高校篮球教学的现状及发展研究①

张占文

(陇东学院体育学院 甘肃庆阳 745000)

随着经济社会的不断发展和经济文化全球化步伐的不断加快,我国已经逐渐成长为一个体育强国,国民的身体素质和运动能力有了很大的提高。[1]同时,随着素质教育实施的不断深入,高校体育教学改革步伐也进一步加快,尤其是普通高校的体育课程也随着时代的发展不断修正和重新设置。在这样的情况下,对高校篮球教学提出了更新、更高的要求。就篮球教育而言,高校的篮球教学急需改变传统的教育理念和教育方式,进一步提高篮球教学科学化水平,逐渐从简单的的运动技术传授逐渐向强健学生身体素质、全面提高学生的综合素质的方向转变,呈现出了良好的发展态势。但是需要看到的是,高校篮球教学还需要不断地与时俱进,不断地改革创新,不断适应新形势和新任务,不断探索新路径,不断促进篮球教学的发展。本文尝试就高校篮球教学的现状及存在的问题进行研究分析,并试图找寻高校篮球教学发展的新路径,为促进高校篮球教学新发展做出积极贡献。

1 高校篮球教学的现状和存在问题

随着素质教育的不断深入和篮球教学改革的不断发展,当前,高校篮球教学已经取得了长足的进步,实现了较好的发展。但是需要看到的是,由于教学理念、教学方式、教学目的等方面还存在一些不足,还存在很多亟待解决的问题主要表现为。

1.1 篮球教学的的指导思想不明确

当前,高校篮球教学的指导思想还比较落后,还没有适应时代发展和社会进步对于篮球教育的要求,还停留在原来竞技篮球教育和训练的指导思想上,还是为了培养优秀的青年篮球运动员的目的,还主要重视学生篮球技术的培养和提高,却忽视了篮球运动普及工作的蓬勃开展,只是立足于提高现有学生的篮球技能,而是忽视了篮球人群的开拓和发展。教学的目标是为了提高学生篮球技术的提高,却忽视了对于学生整体素质的提高,忽视了对于学生进行篮球理论的普及和教学,使大部分学生对篮球的认识只是停留在感性上,并没有掌握深厚的篮球知识,缺乏对篮球整体的理解和认识,严重阻碍了篮球教学的发展。[2]

1.2 篮球教学的方式呆板落后

当前,高校篮球教学的方式还比较落后,基本还是以传统的课堂教学为主,以老师的示范和直接教学为主,对学生个性化的需求了解的不多,考虑的也不足,学生在课堂教学中的主体地位没有的得到充分的尊重,学生的个性化需求没有得到充分的满足,教师与学生之间没有实现充分的沟通和交流,教师没有让学生充分参与课堂教学之中,没有完全调动学生们的主动性、积极性和创造性,同时教学方式落后,没有充分调动学生们的积极性,缺乏趣味性。

1.3 对篮球教学的投入不足

当前,高校篮球教学的硬件设施也比较滞后,除了一些专业体育院校拥有丰富完善的篮球训练器材和设施之外,普通高校的篮球硬件水平还很低。尤其面对越来越激烈的市场竞争,学校和学生们特别重视文化课和专业课的学习,对于体育课的重视程度远远不够,学校对篮球教学的理解也没有到位,对篮球硬件设施的改善和提高做的远远不够,除了拥有基本的篮球器材外,缺少配套的运动器材和力量训练器材,同时,高校篮球教师队伍也得不到及时的补充和更新,年轻的优秀篮球教师并没有被聘任到教师岗位上来,篮球教师的个人发展没有与篮球教学紧密结合起来,教师的工作积极性也不强,没有将所有的精力投入到篮球教育的改革和探索上去,教学的动力和创新意识不足,这极大地影响了高校篮球教学水平的进一步提高。

2 高校篮球教学科学发展的途径

随着经济社会的不断发展和素质教育的不断深入,社会对于高校大学生的综合素质的要求也不断提高,篮球作为提高学生身体素质、心理素质和精神意志的一项传统体育活动,对于提高学生的综合能力,培养学生的集体协作精神和团体意识,培养学生的集体荣誉感都具有十分重要的现实意义。当前,高校篮球教学要及时跟上时代的发展和社会进步,不断与时俱进,不断探求新方式和新方法,不断革新教学理念,不断促进我国高校篮球教学水平的不断提高,进一步促进高校大学生综合素质的提高。[3]

2.1 创新篮球课堂教学方式

篮球是一项对提高学生整体素质的重要运动项目,是实现素质教育目标的主要实验渠道。需要看到的是随着素质教育的不断开展,大部分高校已经逐渐开设了篮球专项课,鼓励学生按照自己的个人兴趣自主选择,但是篮球教学的课程设置和课堂教学内容并没有与学生的个人需求结合起来。在今后的高校篮球教学中,要充分地考虑到学生的个性化需求,要创新篮球课堂教学的方式,让学生们与老师进行及时的沟通,在保持篮球教学的基础课程不动摇的情况下,要不断丰富和改革篮球课堂教学模式,要更多地考虑到按照学生的个人特点和兴趣特点,对篮球教学采取分组分类分层的教学方式,制定个性化的教学内容、方法,并实行动态的考核方式,充分调动学生们的积极性和学习热情,促进大学生篮球素质的不断提高。

2.2 树立篮球普及的教学意识

普通高校的篮球教学与专业篮球学校的教学意识是不同的,专业篮球注重培养篮球运动的专业人才,而普通高校的目标是为了普及篮球运动,促进大学生综合素质的提升和身体素质的提高。普通高校的篮球教学在提高学生篮球技术基础上,要不断加强篮球运动的普及,不光要重视那些篮球基础好,运动天赋突出的学生,更要重视吸引更多的学生参与到篮球运动中来。要促进课堂教学的效果的不断拓展和延伸,篮球教学的时间不能分布的太固定,要组织更加灵活丰富的篮球运动,增加篮球教学的趣味性,更多地吸引学生参与到这项运动中来,促进篮球运动的兴盛发达,促进高校篮球运动的不断进步。

2.3 提高篮球心理健康的意识

篮球运动除了可以提高学生的运动能力和篮球技术,更重要的是篮球运动可以提高学生心理素质和精神意志。要尝试将篮球教学中心理健康培养提高到更高的水平上,要通过篮球教学提高学生的精神意志,把篮球教学作为培养学生的竞争和拼搏意识的主要途径,进一步锻造学生们顽强的意志品质和永不言败、永争一流的的拼搏意识。要通过篮球教学和篮球竞赛过程中,激发学生们产生自由、奔放、舒畅的感受,缓解学生们在平时繁忙的学习生活中产生的巨大心理压力,充分释放学生面对外来环境产生的可能产生的负面情绪,进一步磨练学生在激烈的社会竞争中从容应对、开放乐观、积极向上的积极心态和和勇于拼搏,不畏艰险的过硬素质。

2.4 尊重学生的主体地位

高校篮球教学要以学生的个性化需求为目标,要树立以人为本的理念,篮球教学要尊重学生的主体地位,要针对学生们不同的个人特点,来制定不同的教学方式和教学内容,要充分吸收学生们的正确建议和个性化需求。要采取分层教学的方式,对那些篮球运动基础好,运动天赋突出的学生,要多进行一些篮球高级战术和技术的训练,同时要加强体能训练,采取专业运动员的训练方式。对那些刚刚开始篮球训练的初学者来说,要多安排一些基础技术的训练,以诱导和鼓励为主,多安排一些趣味性强的篮球训练,比如熟悉球性的练习等,不要采取难度较高的训练,以促进学生积极性的提高,激发激发他们学习篮球的兴趣。要树立学生自我学习和训练的能力,在引导学生在运动中逐步深化对篮球运动的认识,采取自觉锻炼的形式,不断提高学生的篮球水平和健康水平。[4]

2.5 注重教师积极性的提高

篮球教师的教学理念和教学水平直接影响着高校篮球教学水平的提高。因此,要注重提高教师教学的积极性。要引入科学的竞争机制,要提高教师教学的紧迫性,要建立末位淘汰制,对一些重要的教学岗位采取竞争上岗的方式,要注重激励制度的建立,要将教师个人发展和篮球教学有机集合起来,将个人发展、职务晋升、薪金福利等与教学水平的提高结合起来,促进篮球教学水平的提高和篮球教学的创新发展。

2.6 重视课外活动的开展

对于篮球教学的开展,不仅要重视课堂教学的丰富,不要将篮球教学局限于课堂教学这种传统方式,更要注重丰富的课外篮球活动的开展,通过开展篮球联赛和篮球技巧比赛等方式,进一步提高篮球运动的宣传和影响力,这样可以有效地丰富篮球的教学内容,可以提高篮球运动的影响力,可以提高篮球的普及水平,吸引更多的学生参与篮球运动之中,不断促进篮球教学的时效性和科学性,进一步促进高校篮球教学水平的提高和不断的改革创新。

[1]仝东峰.普通高校篮球教学改革的设想与思路[J].福建体育科技,2005(6).

[2]赵光勇.山东省普通高校篮球教学现状及对策研究[J].临沂师范学院学报,2008(6).

[3]翟伟忠.高校篮球教学现状及改革探析[J].当代体育科技,2012(32).

[4]吕宏宁.黑龙江省高校篮球教学现状与发展对策[J].哈尔滨体育学院学报,2012(2).