中原经济区建设对河南省农村体育发展影响研究①

靳铁军 安其丰

(河南大学体育学院 河南开封 475001)

随着发展“中原经济区”正式上升为国家的战略,河南的农村发展也会上升到一个新的高度。我省农村体育的发展处于长期的缓慢状态,面临着许多不和谐的现象,这些不和谐现象,将成为影响我省建设成为体育强省的瓶颈。大力发展我省农村体育事业,对大力发展农村经济、提高农民健身意识、推动我省农村体育的迅猛发展具有十分重要的现实意义。

1 河南省农村体育发展现状分析

1.1 落后的农村经济

经济是发展的基础,农村经济发展水平对农村体育发展状况起着决定性的作用,制约和促进农村体育的发展。农民在健康方面的投入以及他们的需求层次都因落后的经济状况而相应的降低了,同时农村体育的发展也受到一定的影响,要推动农村体育的发展,使得他们主动追求精神文化的需要,这就先要使农村的经济水平和生活质量有很大的提高。

1.2 淡薄的体育意识

农民体育意识淡薄是制约农村体育发展的关键因素。由于农民长期处于相对封闭的农村,逐渐形成相对稳定的生活方式和心理思维定式,甚至认为搞体育就是不务正业。从查阅资料和调查情况来看,许多农民对劳动和体育有许多错误的认识,这些农民对体育锻炼和劳动关系的认识远远不够,把体育锻炼和劳动同化,认为体育可以用劳动代替。其实两者具有本质上的区别,体育锻炼是人们对于精神和文化的的满足，而生产劳动是满足基本的生存需要。因此要使农民知识文化水平和农民体育锻炼意识提高,对农民进行体育专业知识的宣传和指导,改变农民对体育的本质原有错误的理解[2]。

1.3 较低的体育教学水平

由于对体育教育工作的重要性认识不足导致了许多严重的后果,农村体育教师把体育课等同于学生的休闲课,让学生自己玩成为体育课的主要内容,给学生带来了很大负面的影响。而也有很大一部分老师只是为了应付学校、应付领导,只做一些表面上的工作,教案准备的很好,却不能付诸于实践中,使体育教学活动脱离实际,流于形式,没有一点实质性的东西。大部分农村中小学的老师几乎没有什么体育科研能力,只是一味的照搬照抄,缺乏科学理论指导,缺乏有效的组织领导和总体规划,导致学生学不来真才实学。所以加速学校体育发展,打好群众体育基础成了迫不及待的任务。

1.4 稀少的专业体育场馆、设施

农民尤其是农村青少年参加体育锻炼的积极性受到锻炼场地和设施缺乏的限制,对于正处于活泼好动,对体育运动的欲望又比较强烈的青少年而言,因为受场地及器材的限制,使得他们锻炼的积极性受到打击,上网、看电视的不良习惯也就养成了,体质也下降了,这就导致一种严重的社会问题产生[3]。

1.5 缺乏体育组织管理

在农村体育方组织管理方面几乎是一页白纸。首先,由于发展农村体育是一项公共事业,没有效益回报,因而基层政府对农村体育发展重视不够,缺乏科学引导;其次,由于农村地区居民居住比较分散,受耕作时间、空闲时间等因素的影响,组织起来相对困难；再次,农村体育专业人才稀少,没有能策划完善的体育活动的组织管理方案,更不说实施了；最后,在体育活动中,出现意外事故的处理难以给以及时妥善的解决,所以大大消弱了农民参与体育活动的积极性。

2 机遇及建议

2.1 把握机遇,推动农村经济的发展

河南是中原经济区的核心,中原经济区作为国家层面重点开发区域,是中部崛起的重要基地,是继“长三角”、“珠三角”、“京津冀”三大经济区之后的第四大经济区[1]。借助中原经济区建设的东风,发展河南经济,推进我省农业结构战略性调整,带动农村经济的发展。只有农村经济的发展才能推动农村体育事业的发展,农村体育事业的发展要依托农村经济的发展,只有满足了农民的物质需求后,才会渴望更高的精神文化需求,关注自身及家人的健康,进而通过体育锻炼来增强健康、娱乐身心。经济的发展可以增加在体育运动方面的投入,推动农村体育基础设施的建设,扩大农村体育人口的数量,也可以促进农业生产的现代化,农民有更多的的闲暇时间,为他们参加体育活动提供了时间保障。

2.2 积极宣传体育知识,增强农民体育意识

加强农村教育建设、鼓励大学生到中小学支教、培养专业师资队伍、提高农民文化知识水平,以利于增强体育健康意识。也可以通过电视、网络等现代化传媒,宣传体育知识、普及体育的健身功能、引导农民正确认识体育、改变对体育的偏见认识。积极组织农民体育运动会,继续继承和发展具有地域特色的农村传统体育项目,激发农民运动参与兴趣。

2.3 加强教育投资力度,培育优良的教师队伍

只有农村群众体育基础抓好了,才能更好的为社会主义新农村建设服务,从娃娃抓起农村体育工作。建设“中原经济区”指出要健全农业社会化服务体系,加大对公益性农业科研机构和农业院校的支持。我们要抓住机遇,建立优良的教师队伍体系,加强教师队伍管理,要做到有计划、有方法、有评比、有交流、有总结、有表彰,制定健全的方案,完善福利措施,不仅让老师愿意干,而且还想去干,为全面发展素质教育打下坚实的基础。体育教学的过程中,深化体育学科课堂教学改革,教师要注重教学的改革与创新,不断发现、不断研究,使理论和实践紧密结合,使教学与研究两翼齐飞,充分调动体育教师的积极性,充分发表自己的见解和感想,勇于探索、大胆实践、不断创新,使教师从敷衍型向教育科研型转变,从而整体推动体育教育队伍活动向纵深发展。

2.4 构建多元化的农村体育设施供给体系

构建多元化的农村体育设施体系,是发展农村体育的有效途径。首先在农村,一般只有学校拥有体育场馆设施,可以把这些资源投入到农村体育中来,在课余时间对农民开放,为农民体育活动提供器材和场地,弥补农村体育场馆设施的不足。其次从中层政府到基层政府,都要加大对农村体育场馆建设的做人力、物力、财力投入,并且积极的倡导、科学引导,确保农村体育的正常发展。也可以通过体育彩票、相关单位募捐、集资等方式来保障农村基础设施的供应。构建多元化的体育设施供给体系,有利于更多的农民参与到健身行列来,有利于推动农村精神文明建设、满足农民的健身娱乐需求、减少农民不良嗜好、提高农民的生活质量,同时也相应的的促进了相关产业的发展,为体育在农村发展铺平了道路。

2.5 完善基层管理机构

建立全民健身领导工作机构,是发展农村体育的必要条件。加大对农村体育发展的人力物力投资、引进专业体育人才、组织专业体育赛事、宣传体育知识、醒悟农民体育健身意识。积极组织选拔一批思想进步、业务能力强、工作热情高的群众,充实体育第一线,利用群众一带多的方针,发挥模范带头作用,带动群众意识的提高。另外,政府充分发挥其职能,加强对社会公益事业的管理,经常组织举办具有民族风情,民间特色的体育运动项目,让各个阶层的群众都参与进来,继承和发扬具有民间风情体育活动。

3 结语

我省是农业大省,抓好农村体育工作,发展农村体育是实现体育强省、体育强国战略的必由之路。农村体育发展中也存在着诸多问题,这需要政府的科学引导和大众的积极配合。农村体育的发展仍有巨大空间,借助中原经济区的建设给我省农村体育发展带来的契机,抓住机遇；迎接挑战；取其精华；去其糟粕；实现我省农村体育快速、持续、健康发展。

[1] 邹飞鹏.国内外大型体育场(馆)经营管理解读[J].商场现代化,2007(9):63-64.

[2] 夏冬,刘志敏.近年我国农村体育发展研究[J].体育文化导刊,2011(8):22-25.

[3] 刘胜.我国农村体育人口偏少的成因及其对策研究[J].武汉体育学院学报,2002(3).

[4] 任保国,张宝荣.建设新农村与构建和谐社会中发展农村体育文化探析[J].体育与科学,2007(1).