对小学生如何进行足球训练的分析

陆晓东

(江苏省昆山市高科园小学 江苏昆山 215300)

足球运动是一项拼抢激烈、对抗性强的有趣的运动项目。作为世界第一运动，越来越受到人们的喜爱与重视，小学生也不例外。小学生是祖国的希望，培养一名优秀的足球运动员需要从小就进行科学系统的培养。由于对抗激烈，拼抢有一定的危险性，小学生自然会产生一定的恐惧害怕心理，以至于不敢上去抢断，不敢大胆带球过人，影响了场上的水平发挥和整体的配合。如何做好小学生的足球训练是我们目前共同关心的话题。

1 注重培养小学生的足球兴趣，发现足球苗子

小学生的足球训练是整个青年足球训练教学中的初期训练阶段和基本技能学习阶段，所以在小学生中开展足球训练不需要注重小学生在足球学习中的个性，不过早的应用技巧训练，这样会让训练变得枯燥乏味，且不符合小学这一年龄层孩子的需求。

对于小学生的足球训练上，应该注重小学生这一年龄段孩子的生理特征，多利用玩玩练练，练练玩玩，以玩代练甚至是游戏的方法让孩子了解足球，慢慢的喜欢上足球，对足球产生兴趣。在教导小学生学习足球的时候，可以编制多种有球没球的小游戏，让足球游戏贯穿小学生足球训练的整个过程，使得小学生能在足球训练上尽情的玩乐以培养他们对足球的强烈爱好，提高他们积极参与足球活动的浓厚兴趣，并能从中观察了解儿童的协调、灵敏、速度等素质。这样的训练方法方式无论是从儿童心理学还是运动生理学，还是上升到教育层面而言都具有十分良好的作用效益。以游戏为主的足球训练不仅能在小学生的足球训练中凝造一个良好的学习足球的环境气氛，还有利于教学人员在小学生的足球训练中选拔一些有潜质的足球苗子。

2 注重小学生的学业为主，允许边读边练

与国内一个很不相同的现象就是在欧洲参加足球训练的孩子，不需要做出放弃学业的决定，可以一边读书一边踢足球，足球就只是很多小学阶段的孩子的兴趣爱好，第二课堂之类，这种情况下踢球的孩子大多是以个人的爱好为出发点而选择足球，并不是带有压力的去踢足球接触足球，在他们那没有一种只允许成功而不能失败的压力，这样的踢球心态才能真正的享受到足球带给他们乐趣。而在国内无论是在足球教育者还是在家长对于孩子学习足球的思想观念上都存有比较的传统且现实的想法，觉得让孩子踢足球那孩子未来就必须要从事足球行业，就有一种非踢成不可的想法，这样的足球思想会让孩子在学习足球的过程中找不到快乐，会让他们觉得足球就想应试教育那样的枯燥乏味，不利于他们的足球训练。小学生阶段的孩子的足球训练最大程度也只会达到一些基本的技能学习，所以以小学生的足球训练来定格未来所走的方向，是非常不科学的。欧洲很多青训的少年都在读书，他们足球训练的时间都规定的不长，他们也会正常学习上课，该学习该发展的他们都不会为了足球轻易放弃，所以欧洲的很多青训少年也能学习到其他不同的知识技能，足球踢不好也可以像其他孩子一样去从事其他行业，边读边练让他们以后无论是在年龄比较小还是比较大的时候选择退役都没有问题，这样的训练机制相对而言比较健康。

对于年龄较小的孩子进行足球训练，如对小学生的足球训练教育上，我们不能过早的要求学生把应该学习知识的机会放弃了，而全身心的投放在足球上。仔细想想其实每个运动员的足球生涯都比较短暂，若过早的放弃学业那会让孩子在以后的路上走得更为辛苦。所以我们要改变国内目前存在的旧机制，对于小学生的足球训练上应该是在让他们以学业为主的前提下，开展足球训练，在踢足球的同时不能把学业给荒废，同时在一些专业的足球学校中孩子们也不能把足球训练当为生活的全部，应当做到学习训练两不误。很多时候职业运动都不是最重要的。在小学生的足球训练上我们更应该让他们知道这一点，足球训练可以和他们的学业共同发展，这两者并不是互相冲突的。像著名的物理学家玻尔是丹麦的国门，NBA伟大的球员邓肯是博士。运动员生涯很短，人生却不能只有足球，不可能丢西瓜来捡芝麻。

3 规定适应合理的训练时间，让训练实战有效结合

小学生的足球训练应该注重合理分配好训练时间，实现训练实战有机结合的教学模式，这样有利于让小学生在学习足球知识技巧的同时能有自己训练强化的机会，甚至能在自己训练摸索过程中创造出一套适合自己的足球技巧，形成自己的足球风格，而通过实战比赛能够让小学生在掌握教练传授的足球技巧知识的前提下充分应用把所学到的足球知识技巧用到实战对阵中，做到学以致用，真正的达到足球教育的目的。在教学中注重了小学生为主体的基本要求，有针对性对学生进行不同的教学方式，就读小学阶段的孩子分有很多不同的年龄层，在较小的低年级孩子中若要开展实战演练的时候，因为比较小的孩子本身在理清楚较为复杂的足球规则就比较困难，所以应该注重让孩子享受比赛过程中的快乐多于强求他们要专业的展现一场接近职业性的比赛。在小学生的足球教育上要做到在强调教学质量的同时不忽视提高小学生在训练中掌握知识，全面提升学生的综合素质。

4 中欧对于小学生足球教育的差异，从差距找到提升的关键

目前的足球巨星都是在小学时期，历经了足球青训渐渐的走上足球之路，所以做好小学生的足球训练逐渐的成为我们关注的重点，因为小学生的足球训练为青训之路奠定了一定的基础。针对小学生的足球训练，我们对中欧两地的小学生足球训练展开了研究对比，从差距中寻找提升我国青少年足球训练的水平。

因为大卫·贝克汉姆让很多人爱上了足球，或者是说关注上了欧洲乃至美洲的足球。我们知道很多像大卫·贝克汉姆、罗纳尔多、齐达内、劳尔等等欧美足球大腕都是年轻的时候，分别在不同的青训慢慢成长起来，渐渐的崭露头角，到最后登上职业联赛成为世界足球巨星。放眼世界足坛，目前英国顶级联赛上在足球青少年训练中占据比较好的青训营是英超豪门阿森纳，阿森纳的青年训练有着一套比较系统和科学的训练方法，很多在阿森纳的小球员都会因为青训营的战绩出色有着像职业球员般到处比赛的经验。为什么阿森纳的青训营能比皇马、曼联、巴萨等等在顶级联赛中都表现出色的豪门而要更加优秀，这是我国在开展青少年训练上值得关注的问题。

中国的在青少足球训练事业上也投入了不少的金钱和时间，早几年来国内的青少年足球训练学校遍地开花，但是近年来很多的青少年足球学校都应为生源短缺的原因相继倒闭，导致这样结果有一方面原因是中国足球联赛今年的发展只有恒大的表现让人较为可喜，但仔细看恒大的各大关键锋线上都是用钱购买进来的外援，而不是真正从国内青训事业上提拨上来的球，以及国家队这些年无论是在世界杯预选赛还是在亚洲杯预选赛上的表现都差强人意，再加上假球黑哨充斥下的足球环境让不少家长对在中国从事足球事业是否有出息产生了很大的疑问。其实在欧洲很多像是读小学这一阶段的孩子从一开始接触足球时都有一个非常单纯的足球梦，因为国外足球事业发展比较好，很多国外的孩子心里都有一个自己国家足球偶像，偶像的力量和榜样能让他们不但爱上足球，渐渐的还会模仿偶像走上自己的足球梦，近些年像大卫·贝克汉姆这样的偶像巨星开办的足球学校就吸引了很多孩子报名参加训练，但这样的足球学校和国内举办的足球学校截然不同。古语有云：师夷长技以制夷，无论是从足球的技战术技巧上还是上升到足球理念上，我们都应该用善于发现的眼光看待欧美较发达足球事业较为发达的国家地区，从他们的身上找到我们不具备的优势，从两地的青训差距找到自我进步的关键之处。

5 结语

优秀的青少年足球培训对于我国足球事业的发展水平能有所提升具有重大的战略性意义。我国不仅要在足球训练理念上有所改变，还应在足球训练思想上有所改变，不应该让孩子过早的放弃学业而全身心的只往足球事业上蹦，没有文化知识底蕴运动在退役后的生涯会过得特别艰辛。小学生的足球训练还要做好规范好训练时间，能以训实结合的方式提升训练的效果，真正达到足球教学的目的。同时我们要注意从青训工作开展比较优秀的国家地区学习，借鉴他们的成功之处用以提升我国青少年足球训练的水平。

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