《生药学》实验教学改革探讨

喻丽红，张建业，郑国栋，张 超

(广州医学院 药学院，广州 510182)

《生药学》是指以生药为主要研究对象，对生药的名称、基源、生产、采制、鉴定、化学成分、医疗用途、资源开发与利用和新药创制等的学科［1－2］。《生药学》是药学专业重要的专业基础课之一，是一门理论和实际紧密联系的课程。《生药学》实验课的目的在于训练学生掌握生药研究的基本方法和技能，准确识别、鉴定生药基源的种类，辨别生药的真假与优劣，同时培养严格的科学态度和分析问题解决问题的能力［3－4］。结合本学科的特点和学校现有的实验条件，现对生药学实验课的改革谈一些体会。

1 实验教学内容的选取和调整

我校《生药学》课程设置为56 学时，我们提高实验课与理论课的比例为3∶4，将实验课增至24学时。在实验教学中，实验内容主要分为验证性实验、综合性实验，其中显微鉴定验证性实验占《生药学》实验教学的90。因此，我们从最基本的实验讲义和实验设置着手，剔除不合理的实验安排，增加综合性、设计性实验项目以提高学生的实验兴趣。

1.1 编写药用植物学实验讲义

根据生药学的教学体系，调整原有的实验教学项目与内容，对实验教学内容进行优化，删除或更新一些陈旧的实验项目。为了适应实验教学的目的和人才培养的需要，将验证性实验为主导转变为基础实验、验证性实验与综合性设计性实验的有机结合。调整后的实验设置如表1 所示。

表1 《生药学》实验设置

1.2 增加综合性、设计性实验项目

在传统的实验教学中，由于实验条件的限制，实验的选取均为显微验证实验。虽然在一定程度上锻炼了学生的基本实验操作技能，有助于理论知识的巩固，但是缺少自主实验设计的重要环节，在一定程度上限制了学生的自主学习能力，难以激发学生对实验的兴趣和创新欲望。因此，我们打破传统的实验模式，增加综合性、设计性实验。

在生药的薄层色谱鉴定实验中，不仅要求学生自己动手利用微波提取微量生药粉末(大黄、苍术、五味子)中的药用成分(大黄中的大黄素和大黄酸、苍术中的苍术素以及五味子中的五味子甲素)，而且要求采用薄层色谱与重要标准品对照分析鉴定。

在中成药的鉴定实验中，要求学生应用微量生化－TLC 法对牛黄解毒丸中的冰片和大黄进行定性和半定量鉴别。即称取定量牛黄解毒丸粉末、冰片粉末以及大黄粉末，在载玻片上进行微量升华，用乙醇溶解升华物点样与薄层色谱板上，展层。其中一组直接用于显色，对照牛黄解毒丸和冰片、大黄升华物的谱图;另一组采用CS－930 型双波长薄层扫描仪，可半定量检测牛黄解毒丸中冰片和大黄的含量。

实验改革后，学生反馈的信息表明:学生对增加综合性设计实验给予充分的肯定。综合性设计实验更能引起他们的兴趣，涉及的知识范围更广，对动手能力的要求更高，具有更大的挑战性。这类实验有效提高了他们学习的积极性，刺激他们主动思考问题和解决问题，从而将被动灌输式学习转向为自主学习。

2 改进教学方法和手段，调动学生的主观能动性

2.1 注重基本技能训练，培养学生实验操作能力

实验教学的目的不仅是巩固和验证专业理论知识，更重要的是培养学生的基本技能、科研素质和创新意识。在实验课中，我们不断地强调基本方法和技能的重要性，增加基础性实验，要求学生反复练习，熟练掌握显微镜的使用和保养，能够很好地掌握制作临时水装片、粉末透化装片和徒手切片装片等生药鉴定的各种基本操作方法和技术。

2.2 加入多媒体教学，提高学生的学习兴趣

为了提高学生的学习兴趣，实验教学中，我们利用多媒体增加了一些药材种植、采收、炮制加工等视屏，让学生全面了解药材的种植、生产和加工等环节。这样不仅提高了学生的学习兴趣，也提高了实验教学效率。

3 建立科学的实验考核体系

为了让实验考核成绩能如实地反映学生的学习效果，通过多年的实践，本课程建立了科学的实验考核体系。实验考核成绩评定分为3 部分:(1)平时成绩，包括实验预习情况、实验操作能力、课堂纪律等;(2)实验报告，要求学生每次实验都要写详细的实验报告，老师负责批改;(3)鉴别药材实验考核，我们选取常用的生药共计5 种，学生需要准确标注药材名称、属类;我们选取典型显微粉末特征的常用生药2 种，学生需要通过制作粉末透装片，准确描述药材名称病完成显微鉴定。将3 个考核部分有机结合起来，不仅保证实验成绩评定的客观性和准确性，同时也调动了学生的积极性。

4 结束语

实验教学在生药学教学中占有极重要的地位，是理论课程的深入和延续。我们不断地对《生药学》实验教学改革进行探索和实践，积极调整实验教学内容、改革实验教学方法和手段。采用科学的考核方法，积极探索适合自身教学实验模式，调动了学生学习生药学的热情，提高了学生的综合实验技能、科学研究技能。

［1］ 蔡少青. 生药学［M］. 北京:人民卫生出版社，2008:2.

［2］郑汉臣，蔡少青. 药用植物学与生药学［M］. 北京:人民卫生出版社，2003:3.

［3］罗集鹏. 生药学［M］. 北京:中国医药科技出版社，2007:4－10.

［4］吴立人. 生药学实验［M］. 北京:中国医药科技出版社，2006:4.