影响湖北省高校校园足球文化发展因素的研究分析

马良骥

(武汉体育学院 湖北武汉 430079)

青少年是祖国未来的栋梁，而青少年足球是中国未来足球的希望。几十年国际足坛发展格局的变化充分说明，谁重视了青少年工作，谁就重视了未来；谁拥有了后备人才，谁就会拥有足球的未来。对于一个国家来说，重视并抓好青少年足球工作，是扩大足球人口，提高足球水平，促进足球运动持续、稳定、健康发展的保证。校园是培养青年人才的摇篮，而一个校园的文化影响人才的产生。把足球融入到校园文化中来，并从校园文化中汲取营养获得力量，这是很多国家足球成功的经验。英国人创造了现代足球，巴西人发扬了艺术足球，德国人光大了足球精神，足球总能折射出个国家个民族的文化底蕴。足球不仅是一项运动，还是一种文化，一种精神。

1 研究对象及研究方法

（1）研究对象：本研究主要是以影响湖北省高校校园足球文化因素为研究对象进行研究。（2）研究方法：文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法。

2 分析与讨论

2.1 高校校园足球文化

高校校园足球文化是足球文化和校园足球文化两种文化交汇而成，独立的文化体系。

2.1.1 高校校园足球文化的定义

可以从广义和狭义两大部分来定义高校校园足球。例如:教学内容以足球为主的体育课程、校园各种形式的足球比赛、沙龙讲座有关足球的、足球游戏、足球宝贝、足彩、足球相关的赛事转播以及相关信息的传播等一切与足球有关的活动，就是校园足球从广义角度的定义。而仅仅指高校之间的大学生足球比赛则是狭义的定义[1]。高校是学生个性自我展示的一个平台，参与足球运动可以使学生的个性得到充分的释放，了解足球的本质，体验足球所带来的快乐。

2.1.2 高校校园足球文化的作用

图1

（1）培养学生的积极性、主动性和创造性。通过高效足球文化的学习，学生可以建立更清晰的足球理念。激励学生在充满知识性、竞争性和挑战性的比赛中，磨练学生的意志品质，充分发挥年轻学生的积极性、主动性和创造性。（2）有利于大学生更快地融人社会。通过市场的运作，中国大学生足球联赛得到了更大的推广。大学生足球联赛是社会各界参与和关注的载体，通过联赛的举行，大学生可以对社会有一定的认识，为大学生更快融入社会和缩短与社会生活的距离提供帮助。

2.2 湖北省高校校园足球文化的因素分析

对专家填写关于影响湖北省高校校园足球文化的影响因素的问卷进行分析和整理得到：足球课程、足球比赛分别排在1～2位。所以认为影响湖北省高校足球文化的重要因素为：足球联赛、足球课程、球迷的消费（图1）。

2.3 湖北省高校校园足球文化的重要因素分析

2.3.1 中国大学生足球联赛—湖北赛区联赛的分析

高校足球联赛是高校校园文化的重要组成部分，联赛水平是学生参与足球比赛的重要保障，是扩大足球人口的推动力，联赛的发展有助于足球文化的广泛传播，从而推广与普及足球运动。（1）中国大学生足球联赛—湖北赛区联赛的现状。①市场运作。目前，大学生足球联赛运用商业手段，由专业体育中介公司做宣传策划，比赛的规模和影响力力都扩大了。联赛采用了电视、广播、报纸、因特网等多种传播媒介，在各参赛高校张贴宣传单，进行评选“未来真汉子”、“足球宝贝”、“最佳团队”等多种活动，提高了学生积极参与足球运动的兴趣。②队伍与赛程。2012～2013年特步中国大学生足球联赛（湖北赛区）参赛队伍共有21支队伍。按竞技水平的高低分成甲组和乙组。甲组共有16支球队，每支球队通过抽签分为A、B、C、D四个小组，每个小组4支队伍。小组赛打完后，小组前2名进入淘汰赛。③经费投入情况。经费投入是大学生联赛管理、训练、竞赛、培养活动开展的先决条件。由于大学生联赛运动市场化的不足，大学生联赛赞助商经费投入显得尤为重要。从目前来看，我国大学生联赛的运行还是主要依靠大学生联赛赞助商的经费投入。（2）中国大学生足球联赛—湖北赛区联赛的问题。①市场运作能力不足，联赛规模不大。从市场运作方面来看，没有形成一定的系统和规模。在媒体传播规模(决赛期间仅转播10余场)和联赛组织规模等方面与中国大学生篮球联赛CUBA相比，还有着比较大的差距，从而使观众的参与足球的热情无法保持较为稳定的水平。②比赛场次过少，比赛时间不合理。从湖北省大学生足球联赛预赛赛程上看，比赛安排的较为密集，通常一天一场比赛或是三天两场比赛，赛程不合理的安排在一定程度上影响了运动员的水平的发挥，足球比赛往往不仅是技战术的比拼也是力量，体能的较量。③经费投入不足。目前，湖北省高校大学生足球联赛发展在财力、物力上均有短缺，尤其是各省市高校队伍投入之后，基本无力加大对大学生足球运动发展的投入力度，业已成为制约大学生足球运动进一步发展的瓶颈。（3）中国大学生足球联赛—湖北赛区联赛的对策。①完善高校高水平足球运动队的训练和竞赛体系，加快高校足球联赛的体制改革，以切实提高高校足球运动队的竞技能力为发展目标，同时积极扩大高校足球联赛的影响力，从而使高校高水平足球运动真正成为我国足球运动整体发展的重要推动力。②教育部、体育总局以及各企业，在各层次加大对大学生足球联赛的投入，并给予相应政策支持，保障大学生足球联赛的建设与发展。

2.3.2 湖北省高校足球课程教学的分析

高校足球课程是高校足球文化重要的表现形式，是学生了解足球并热爱足球的窗口，足球的教学质量直接关系着学生对足球运动的兴趣，足球群体的人数从而影响足球文化的发展。（1）湖北省高校足球课程教学的现状。①教学的内容。整个学期共54个学时，其中足球技术与教学24个学时，足球战术教学14个学时，教学比赛与裁判实习8个学时，技术考核2个学时，理论课6个学时。足球技术主要以踢球、颠球、接球、运球为主。②教学评价和考核。综合武汉市普通高等院校教学大纲看，足球选项课程课程的考核主要由平时考试、实践考试构成。（2）湖北省高校足球课程教学的问题。①教学内容大都集中于基本技术。由于足球基本技术占到考试总成绩的60%，于是大多数学生将课上的大部分时间用于技术练习上，此举无疑脱离了国家体育教育方针、违背了高校教学的本意，即通过足球教学可让学生获得更多自由的发展空间，养成主动锻炼身体习惯，形成健康的心理和高尚的思想品德，从而促进身体和心理的健康发展。在足球教学中，除了传授足球的基本技术之外，足球课实战教学的缺乏也是阻碍足球水平提高的重要因素。②教学评价和考核是影响高校足球教学质量的重要因素。以运动技术的技评为主要评价标准的评价过程是传统的足球教学评价体系所采用的方式。这种评价体系对于学习效果忽视，同时也忽视学生的身体素质的差异性，仅仅只是注重结果，这方式的公平性、全面性和真实性相对的缺乏，并不能够代表学生学习中的表现。（3）湖北省高校足球课程教学的对策。应从课程目标的确定、课程的设计、教学内容的教学内容的选择和课程的组织实施、课程评价等各个方面进行改革。更新观念，开展足球俱乐部、协会等学生组织形式发展足球运动。

3 结论

（1）足球联赛、足球课程、球迷、足球氛围是高校校园足球文化的重要组成部分，是校园足球文化的重要表现形式。它们直接制约着高校足球运动的发展。（2）从学生对足球基本知识的掌握程度来看，大部分的学生在课后对足球的基本技术掌握还不足，对足球基本的技战术知识知道的不多，比赛的能力较差，从而影响到学生求知欲望，体会不到参与足球所带来的快乐。（3）完善的高校校园足球文化的建设，是我国足球后备人才培养的基础和保障。我国高校校园足球文化的建设存在着联赛和足球教学两方面较为严重的结构性缺失问题，是现阶段影响我国高校校园足球文化质量的重要因素之一。

[1]郭智辉.论高校校园足球文化的构建[J].长沙铁道学院学报(社会科学版),2005,6(3).

[2]熊建平,周明星.中国大学生足球运动的思考[J].山东体育学院学报,2001（4）.

[3]皮德华.高校足球文化透析[J].当代教育论坛，2002.