浅谈农村小学英语教学

高莹

摘 要：英语难教，小学英语更难教，而农村的小学英语则是难上加难。如何提高学生们学习英语的积极性，如何更有效地在农村学校课堂上稳扎稳打地推进英语教学是很多小学英语教师当前所面临的亟待解决的难题。

关键词：浅谈；农村；小学英语

农村小学目前的师资力量薄弱，各方面条件也比较匮乏……这些都是小学英语难以向前推进的绊脚石。但即便如此，身为青年教师的我们仍需在现有条件下努力创造条件推进教学。

农村小学英语课时较少，也是英语教学难以顺利进行的一个原因，一般情况下一个班英语课每周只有两节。平时没有学习英语的氛围，单凭这两节课去学英语，犹如杯水车薪，收效甚微。

我们这些小学英语教师在教学进行中会遇到诸多的困难，但只要我们摆正心态，勇敢地去面对，努力寻找解决困难的途径，就一定能够改变现状。

我在担任小学英语课的教学中，着重采用了以下的教学方法来激发学生的兴趣，提高学生的英语能力。

首先，每节课我采用一些小诗歌、故事、谜语等激发学生们的兴趣，这样学生们便会很快投入到课堂教学中来。

其次，小学英语一般采用的都是三年级起始版的教材。对于农村学生来说，有很大一部分学生在正式学之前并未真正接触过英语。“万事开头难”。“好的开始是成功的一半。”我们只有“头”开好了，基础打扎实了，后期的英语学习才不会无趣。一般我都会从字母教学入手。用一段时间让三年级的学生先去学着读字母，认字母，写字母，同时灌输一些音标的知识。让学生们在学习英语的初始阶段，不会被吓倒、难倒。让学生们始终认为英语没什么难的，只要跳一跳就能够得到！

再次，学英语，就要去熟悉英语的语法习惯与拼读规则，不能说中文式英语，但我研究出的英语中文式拼法，学生们还是非常感兴趣的！效果也很好！记得刚教孩子们学英语时，班里一部分学生常常也会在英语音标上标出汉字，这样的话下次一翻开书就会读了，这也闹过不少笑话。后来，我就明令禁止学生们在课本上标注汉字，同时我把音标与汉语拼音结合起来教孩子，效果很好。

最后，多组织一些游戏活动，可以丰富学生们的课余生活。孩子们天生都是爱玩的，让学生们在玩中学，乐中练，要比死板的课堂教学效果好得多。我常常会在课堂上安排“听音寻声”的游戏练习单词。学习某个新单词后，我把写有这个单词的卡片放在教室的某个位置，然后让一名学生蒙上眼睛，全班同学齐读这个单词。

总之，农村小學英语虽难教，但只要我们这些教师肯下工夫，就没什么做不到的！

（作者单位 陕西省咸阳市淳化县马家镇小学）