浅议初中思想品德开卷考试

任丽华

实行新课改已多年，同课改前相比变化很大：其一是教材内容的变化，新课程思品教材内容更生活化，贴近学生生活实际，人文性加强；其二是评价形式的变化，考试由原来的闭卷考试改为了全开卷考试，从命题形式、题型、题量上作了较大的调整。开卷考试突破了以往的死记硬背，改为了注重考查学生的各种思辨能力，充分地体现了新课改精神，立意和出发点是无可厚非的。

然而现实情况是，其一，思品课的教学方式普遍没有相应地更新，依旧停滞在旧的层面上，学生倒是不背了，但由于学生对教材的知识体系没有搭建起框架来，致使学生对教材的理解不透彻，结果是学生对教材很陌生。其二是考试中，因是开卷考试允许带课本，于是出现了考试中学生一味地翻课本、抄课本，结果抄了一大片，分数是一点点。那么面对新教材，面对全开卷考试，该怎样上思品课呢？该怎样训练学生应对开卷考试呢？下面谈谈我的看法：

作为一名初中思品教师，首先从理念上要同思品新课标保持一致，认真学习领会思品新课标，明确新课标的内容规定，在教学中必须突破原来的框框架架，变“满堂灌”“一言堂”为学生参与，学生为主体，教师为主导，千方百计激发学生学习思品的兴趣，调动起学生的积极性。采用多种教学手段，多种教学形式。比如恰当地使用多媒体，课堂上有针对性地采用最新的时政材料来作例证。根据授课内容的特点，采用小组讨论法，合作学习法，也可进行情景式教学，设置一定的情景，让学生身在其中，来体验、思考、感悟，从而获得知识上的充实、能力上的提高、思想上的升华。只有这样，学生才会不觉得思品课单调无味，才能对所学内容理解至深，进行消化，才能逐渐地搭建起知识框架体系，为运用所学知识分析解决问题打下坚实的基础，这样才能够很好地应对开卷考试。

其次呢，就是要进行“思品”练笔。要想开卷考试考得好，需要在平时的教学中有计划地对学生进行结题指导和训练。

开卷考试的题型主要有两大类：客观性试题——选择题；主观性试题——简答题、评析题、分析说明題、活动探究题等。而丢分数最多的正是主观性题部分，这也是思品考试中的一个难点。

针对上述情况，初中思品教师首先应该给学生讲清每种题型的特点及解答每种题型的思路和步骤，并且要结合实例来进行有计划的训练和指导。

我所说的“思品练笔”就是有计划、有目的地设计与课本内容相一致的某种题型，不宜量大，但必须“精”，可以每周一题，要让学生认真地去做，并且老师要精讲。讲的过程中首先让学生说自己的解题思路，然后老师指正点拨，之后让全班学生对自己所做的答案进行修正，之后老师再把学生所做的答案收集起来，一一批阅，并给出意见。让学生知道自己的不足之处，以后该怎样破解此类题，长期坚持，学生的解题能力必然大大提高。

解答主观性试题，不仅涉及学生对课本知识体系的掌握程度和对解题技巧的正确运用，还考查了学生的文字组织和表达能

力，这些都会通过“思品练笔”逐步得到提高。

总之，新课改后，初中思品课的教学必须要改革，面对开卷考试，教师应从课堂教学中就有意识地为应对开卷考试做准备，更要坚持对学生进行“思品”练笔训练，这样，初中思品的开卷考试一定能考好。

（作者单位 山西省孝义市教育局）