品德与社会课程“教学做合一”教学模式探索

林玉婷

“教学做合一”，源自中国教育家陶行知的教学理论，视“教学做”为一体。“做”是核心，主张在做上教，做上学。教学做合一是生活法，也就是教育法。品德与社会课程中“教学做合一”教学模式，就是在教学中，以“做”为核心，事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教，教师与学生的品德互相促进。

一、“教学做合一”教学模式的运用

1.整体实施

“教学做合一”教学模式本身，就蕴含整体性的思想，即将教学视为教、学、做整体发展的过程。因此在实际教学中，教师就要考虑整合教、学、做。学生的思想品德的形成和发展，是多方面的教育影响，多种因素综合作用的结果，各教育途径之间要互相联系，保持一致性，形成网络，形成合力。在突出品德与社会课程主渠道的同时，强调思品课和各项教育活动，如班队活动、晨间活动、课外活动等教育的目标必须一致，相互促进，循序渐进，以追求教育的整体功能为目的。

学生思想品德的形成和发展，必须经过一个长时间的培养，循序提高的过程，各项教育内容要注意承上启下，互相衔接，循序渐进，逐步提高，连续教育。比如，我们根据当前小学生对孝敬父母方面存在的问题和不良现象，选择第五册《读懂爸爸妈妈的心》作为试点。在课堂教学中，重点解决“明理”和“导行”。即懂得孝敬是中华民族传统美德，孝敬父母就是要理解父母的良苦用心，听从父母正确教导，体贴父母的辛劳，关心父母生活等。在晨间活动中，组织学生讨论总结出孝敬父母具体的七条措施；在平时的实践活动中加以落实，并开展每日一评活动；在班队活动中，结合评选“孝敬之星”，进一步明理，表彰先进，弘扬典型，深化教育活动。

2.注重实践

品德与社会课程作为一个注重品德发展的课程，它具有很强的实践性。小学生的道德行为，以一定的认知为基础。但并不仅仅依赖于理论知识，而主要依赖于实践。只有通过活动实践产生一定的内心体验，以自己的实践体验来反复证明自己的认识，信念才会产生，行为才有依据。学生道德品质的发展，不是被动消极的，也不是与生俱有，而是在社会活动和人际交往过程中逐渐习得的。对于好动的学生来说，通过活动，也能够增加他们对学习思想品德课的兴趣，理解学习思品课的作用。因此，首先，学校应致力扩大学生的课内外实践领域，采取或设计多种形式，通过多种途径进行专门的实践教育；其次，应该在日常生活、学习、工作中抓住机会，通过各种随机性的实践活动来教育学生。教育的最高境界是“不教而教”，表面看来好像不是教育，而实际上却是深刻的教育，因为教师已把教育内容渗透在游戏、谈天、生活和种种社会实践之中，是在一种和谐、愉悦的气氛中让学生自然地、不知不觉地接受教育。思想品德教育更应如此。

二、“教学做合一”教学模式实施的关键

1.“做”的途径的拓展

“教学做合一”教学模式的重要环节在于“做”，该教学模式实施成功与否，在于“做”的途径的多与少。

（1）品德与社会课程和晨间活动相结合。如可让学生在晨间进行读书看报、发明制作、体育锻炼等活动，培养学生健康的兴趣爱好，形成和好书交朋友、学科学、敢创造等良好的思想品德。

（2）品德与社会课程与班队活动相结合。如在学完第十一册《日益富强的祖国》后可开展“心中的歌献给祖国”班队活动，通过演讲、诗朗诵、歌舞、绘图、快板等形式歌唱祖国新面貌，为社会主义祖国的日益强大而自豪。

（3）品德与社会课程和实践活动相结合。如学完第五册第十三课《爱护有益动物》后，可让学生调查本地区有益动物的情况，出一期宣传栏，给全校同学写一封爱护有益动物的倡议书，并向家长和邻里宣传爱护有益动物的意义。

2.“教”者道德水平的提高

“教学做合一”教学模式，对品社课教师提出了较高的要求。选择采取实践活动，在思想品德教育中形成学生主动求教和生动活泼局面，肯定于教学设计和操作上较之教师单向说教的上课模式要复杂得多。教师不仅要提高上课的质量，更要做到“功夫在课外”。

教师职业本身，要求教师具有崇高的师德。而对于品德与社会教师来说，品德水平应在一般教师水平之上。“教学做合一”教学模式，要求教师的教与学生的学相互促进发展。一个道德水平低下的老师，是教不好品德与社会这门课的。教师教的过程，同时也是学生学的过程。品社教师应自觉地结合学生的“学”，不断反思反省，提高自己的道德水平。

3.课程考评的及时有效

“教学做合一”的落脚点在于“做”，而及时有效地对“做”进行考评，能够促进“教”与“学”。教师及时结合自查表或其他考评内容，及时组织考评，既有利于强化正确行为，便于大家仿效和学习，又利于活动长期开展。如在学完《我能做好》后，让学生做好力所能及的事，与家长一起填写自测自查表，老师为“自理的小能手，父母的小助手”颁发“巧巧手”奖状，为其他同学树立学习的榜样。

一般地说，品德与社会课程解决了“知”，而较难落实“行”，更难培养“意”。而“教学做合一”模式，在强化“知”的同时，促进学生由“知”转化为“行”，逐步形成习惯，形成优良的道德品德。

（责任编辑：林文瑞）