寓诗联文化于美德教育

柯丽雅

“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”可见，良好行为习惯的养成对孩子一生的成长起着多么重要的作用。诗联等中华优秀传统文化经过五千年的积淀，不断凝结、升华而培育了伟大的民族精神，形成了强大的民族凝聚力、创新力。国民之灵魂，文以化之；国家之精神。文以铸之。我们希望通过传统文化的学习，丰富学生的文化素养，将学校德育与民族传统美德结合起来，将学校教育与家庭教育结合起来。通过传统文化的推广，使我校的师生更有底蕴、更加文明、大气！

一、道义由来负铁肩，传薪国学着先鞭

为了使学生与经典同行，与圣贤为友，我们每学期都将国学教育纳入学校教育计划，有组织，有安排，有活动内容。学校还开展了丰富多彩、寓教于乐的教育实践活动，使中华传统美德教育与德育工作融为一体，提升学生的道德素质。

1.全校同学在班主任带领下，利用每天的早读时间带领学生相继诵读《弟子规》《三字经》《一周一诗一联》等，学生学习热情高涨，一节内容，不到一周时间就熟读成诵。并且通过语文、品社教师深入挖掘传统道德观念资源，对《弟子规》的内容进行讲解，取其精华，去其糟粕。

2.学校领导班子历来十分重视传统文化教育。在我校开展的各项传统文化活动中，学校领导不仅从人力、物力、财力上给予大力支持与帮助，而且能身体力行、积极参与。在校长的积极倡导下，学校将诗联作为办学特色之一并加以创新，与书法教学有效结合，制定了诗联特色文化建设活动方案，设立诗联、书法考级制度，形成学校的独特文化。我们还利用校园、楼道、橱窗、走廊、板报、课堂等多种形式，使学生知道诗联是中华民族的瑰宝，语言的精华，真正从传承传统文化、弘扬中华文明的高度深刻认识诗联教育的深远意义，并积极参与到诗联教育当中。

二、专家引领启新智，举办讲座育新雏

“一花独放不是春，万紫千红春满园。”只有拥有一支合格的教师队伍，才能让学生全面开花，且异彩纷呈。为此，我们与金井诗联社紧密联系，要求语文老师都加入诗联社，平时多参加诗联社的学习和活动，还多次邀请了诗联社的老师来校讲授《联律通则》、诗联创作知识，教学诗词吟唱等，增进师生对诗联的了解，为师生诗联创作传授方法，指明方向，拓宽了视野，增进了学习诗联创作的信心。我们还组织教师观看诗联教育光盘，对学生进行诗联培训，让学生体会诗词楹联的基本特点，掌握诗联创作的基本常识。教师之间也经常进行诗联作品交流，对学生的习作进行评断、指导；对经典诗词楹联进行鉴赏与研讨，使我校的诗联创作水平有了长足的发展，大面积的提高，一批诗联爱好者脱颖而出。

三、创设氛围扬国粹，有机渗透彰国风

学校的全体语文老师都是金井诗联社的成员，而传统诗词又是语文教学的一个重要组成部分，因此诗联教育的推广与普及的重任就交付给语文教师、语文课堂。学校倡导教师在教学中注重结合学生实际，挖掘教材内容，有效进行诗词楹联的教育，实现语文教学与诗联教育的有机结合，大面积提高学生的诗联欣赏水平与创作能力。我校还把诗联教育纳入校本课程，并编写了校本教材。另外，我校十分重视诗词楹联教育与校园文化建设的结合。校园中，在学生每天上下学的必经之路上铺上了红底白字的“百年诗路”；教学楼每层楼梯的两面墙壁上都有经典诗词；大礼堂的前厅布置的全是诗联和书法作品；玻璃橱窗里张贴着学校师生的诗联作品；就连校园里的环保箱上，也随处可见师生自己创作的环保联。遇到学校有重大活动或重大节日，我们都会悬挂师生自己创作的对联标语，营造浓郁的校园文化氛围，陶冶学生思想情操，净化学生心灵。

四、构筑平台显个性，参与竞赛练才华

学校不但每个月在全校师生中开展一次楹联征对活动，而且利用每年元旦期间的校园文化艺术节，举行对子歌和诗联诵读比赛，结合《弟子规》学习内容开展国学知识竞赛活动，以及校园楹联征对活动。为了给师生搭建一个展示自我的平台，我们充分利用学校自己的文学刊物——《岱峰诗联报》，刊发师生诗联作品。《金井诗联报》《晋江楹联报》《晋江诗词》《中国楹联报》《诗词月刊》《中华诗词》等刊物也曾多次刊登我校师生的作品。学生参加北京《对联》杂志“摆擂·攻擂”活动，更是屡屡中选并获奖。

此外，我们还利用节假日等机会鼓励师生撰联庆贺。春节期间，我校举行的学生写春联、赠春联活动，深受村民的喜爱与赞赏。这些活动，不但锻炼了学生的社会实践，同时加强了传统美德教育，使学生形成良好的道德品质及行为习惯。

几年来，在弘扬传统文化方面，我们付出了辛勤的汗水，积累了一定的经验，成为提高学生人文素养和学校发展的一个亮点，受到社会各界的广泛关注与赞誉。学校先后荣获“晋江市楹联教育基地”、“福建省楹联教育基地”、“全国联教交流年先进单位”等荣誉称号。学校涌现了一大批品学兼优的美德少年，六年二班的洪毅恒同学还被评为泉州市首届“尊老爱亲”美德少年，成为学生中学习传统美德的典范。

稼穑两行垅亩，传承一代文明。今后，我们不仅要教书育人，培养祖国的栋梁，还将更加深入地开展传统文化进校园活动，充分发挥优秀诗词的育人功能、美育功能，将传统文化教育与学校德育、书香校园紧密结合，为传承中华民族优秀文化，塑造时代新人，谱写出无愧于时代的乐音。

（责任编辑：林文瑞）