心理护理干预对全子宫切除术患者焦虑状态的影响

李建梅

(云南省保山市人民医院手术室678000)

临床实践表明，全子宫切除术会在一定程度上影响患者的心理，给予患者心理上较为独特的心理压力，最为典型的临床表现为过度焦虑以及抑郁［1］。这些不良情绪会对患者的后期治疗恢复产生较大的影响。随着近现代医学模式的不断转变，以人为本，给予患者生理及心理上的全面护理变的更加的重要。有关研究表明，适度的心理护理干预可以缓解全子宫切除术患者心理上的焦虑状况，加速患者的术后恢复速度［2］。本次研究，笔者旨在探讨心理护理干预对于改善全子宫切除术患者的焦虑状态的临床效果。现将部分研究资料整理报告如下。

资料与方法

1．一般资料:本次研究所选取的患者均为我院2009年2月至2011年2月所收治治疗的行全子宫切除术的妇女患者，共选取120例。其中有74例因子宫肌瘤入院手术、23例因子宫腺肌症入院手术、20例因宫颈上皮瘤入院手术，还有3例患者因其他一些原因入院手术。患者年龄32～68岁，平均年龄(46．5±2．4)岁。研究开始后在征得患者及其家属同意的情况下将患者随机分为观察组与对照组各60例，两组患者在年龄、入院时间以及病理状况等方面比较差异不具统计学意义(P＞0．05)。

2．方法研究给予对照组患者常规护理干预，有一护理人员定期为患者进行各项身体指标的检查以及病房内的打扫通风，保证病房内的空气清新，给予患者必要的用药指导等。

给予观察组患者心理护理干预，具体护理内容如下:①给与患者一对一的护理，建立较为良好的护患关系，细心对待每位患者，以最快的速度完成每项检查后将患者送回病房。促进病房内患者相互了解认识，便于其在以后的住院生活中互相帮助、互相关心，同时降低患者因为住院缺少家人陪伴的孤独感。②对患者进行术前的心理疏导，普及有关患者疾病的健康知识，排除她们心中对于手术治疗的排斥情绪，以良好的心态去积极配合医生的手术治疗。对于十分害怕疼痛的患者应该悉心告诉她们，手术的全过程都是在麻醉无痛的情况下进行的，并且术后也会有诸多的办法去减轻伤口的疼痛，以此来增强患者的自信心。③体现人文关怀，围手术期护理人员都要加强与患者的语言沟通，耐心倾听她们的诉说，给予适当的心理安慰。主动与患者进行交谈，尽量去了解她们内心中的切实想法并加以劝导，改善患者不良的心理状况。④最后还要注意加强与患者家属的沟通，使得他们能够时刻清除患者的病状，安抚他们的情绪，避免对患者的手术治疗产生不必要的影响。

3．统计学处理:研究结束选用合适的统计软件对研究数据进行统计分析，对分析所的结果采用均数以及保准差的形式进行检验，P＜0．05就表示数据具有统计学意义。

结果

两组患者在入院接受治疗时的焦虑以及抑郁症状相比差异不具统计学意义(P＞0．05)。经过一段时间的术后护理后，患者在出院时的焦虑以及抑郁症状均有了一定的改善，相比对照组患者，观察组患者在出院时焦虑、抑郁等症状明显要好，两组对比差异具有统计学意义(P＜0．05)。两组患者的具体症状对比见表1。

讨论

心理护理干预是整体护理的核心，护理人员在心理护理过程中需要用到心理学的理论以及使用技巧，通过正确的护理干预手段，控制患者的心理上的焦虑以及抑郁等负面心理，使得患者能够始终保持在一个最佳的身心状况去接受治疗［2］。

全子宫切除手术往往会导致患者在围手术期出现一定程度的焦虑以及抑郁等负面情绪，如过分担心自己的身体状况、手术是否能够成功以及术后疼痛等诸多因素等等，这些不良的负面情绪都会在无形中增加患者的心理压力，进而影响医院对于患者的正常治疗措施的进展实施。因此，针对患者心理焦虑等不良情绪给予患者一定的心理护理干预就对患者的治疗起到重要作用。心理护理干预主要是指针对患者存在的心理健康问题，给予患者不同方式的心理疏导，使得患者对于自己的疾病、手术以及术后预后有一定程度的了解，增加自身的自信心，以最佳的心理状态去配合医生的手术治疗。研究表明，心理护理干预对全子宫切除术术后患者的恢复具有积极作用，可以缩短患者的术后康复时间，进而减少住院时间，早日恢复健康。

本次研究，两组患者在入院接受治疗时的焦虑以及抑郁症状相比差异不具统计学意义(P＞0．05)。经过一段时间的术后护理后，患者在出院时的焦虑以及抑郁症状均有了一定的改善，相比对照组患者，观察组患者在出院时焦虑、抑郁等症状明显要好，两组对比差异具有统计学意义(P＜0．05)。因此，实践证明，全子宫切除手术会对患者的心理造成不同程度的影响，通过正确的心理护理干预可以缓解患者的焦虑症状，促进会后身体的康复。

表1 两组患者焦虑、抑郁状况前后对比详情

1 江萍，丁佐鼎，徐庆红．妇科肿瘤患者心理护理干预模式规范化程序的实施［J］ ．护理管理杂志，2010，10(5):352－354．

2 陈爱华．心理护理疗效评价与影响因素探讨［J］ ．实用护理杂志，2001，17(5):41－42．