优秀硕士学位论文引文量化分析——面向重点学科的馆藏建设策略

李杏丽，吴卫华，张家生

(河北联合大学图书馆，河北唐山063009)

硕士学位论文质量是高校研究生教育质量的一项重要指标。为鼓励创新、表彰先进、提高硕士研究生培养质量，本着“科学公正，注重创新，严格筛选，宁缺毋滥”的原则，河北联合大学(理工校区)每年都进行优秀硕士论文的评选，这些优秀硕士论文选题为学科前沿，具有开创性，有重要的理论意义或实践应用价值，在科学理论、专门技术或研究方法上有所创新，达到国内同类学科先进水平，具有较好的经济效益和社会效益，并且论文材料翔实，推理严密，数据可靠，是历年研究生论文质量的标杆。对这类优秀学位论文的引文进行分析，最能反映本地文献的需求特点，有利于以学生为主要读者类型的高校图书馆科学构建文献资源，合理制定各重点学科文献采访数量将起到重要的辅助作用。

河北联合大学(理工校区)是一所以工为主，理、经、管、文、法多学科协调发展的综合性大学。拥有采矿工程、冶金工程、机械设计制造及其自动化、化学工程与工艺、土木工程等国家级特色专业，钢铁冶金、采矿工程、材料加工工程、产业经济学、外国语言学及应用语言学等河北省重点学科。本次统计包括2007—2012年的优秀硕士论文共58篇，引文3662条，均集中于冶金、数学、矿业、材料、机械、化工、信息等我校重点学科，其中冶金工程专业占38%，这与我校重点学科的建设是一致的。

一、统计结果分析

(一)引文数量分析

引文数量可以反映出作者对文献资料收集和利用的能力，也可在一定程度上反映出文献建设保障的能力。表1显示，论文平均引文量为63篇，但各专业差距较大。由表1可见，化学工程专业的篇均引文量为81篇，而建筑工程专业仅为46篇，说明化学工程硕士参考涉猎的文献面较广，对这样的专业图书馆可以考虑提供更有针对性的服务。

表1 引文数量分析

(二)引文语种分析

表2统计显示，中文和英文引文的数量占引文总量的99．83%，其他语种文献总共13篇，仅占引文总量的1．7%。因此，在经费有限的情况下，馆藏外文期刊应以英文为主，适当减少其他语种的订购。

表2 引文语种分析

(三)引文文献类型分析

由表3可见，期刊和图书是最重要的引文来源，占总引文量的87．96%。但不同专业的利用情况不尽相同。化学、矿业、冶金等专业对期刊的引用比例明显高于图书，尤其化学工程专业图书引用率只有3%左右。因此在为各专业配置书、刊文献时，对专著引用量较少的专业，可考虑首先保障其期刊文献的支持，甚至适当减少专业图书配置。同时，在统计过程中发现，尽管网络资源越来越丰富，但其引用量仅占0．47%，图书馆可加强考虑网络资源开发，为读者的阅读与科研提供针对性服务。

(四)引文年代分布

引文年代分析可以把握使用、管理文献的最佳时间。由统计可知，引文最早为1753年，最晚为2011年，时间跨度259年。引文年限集中于2001—1991这二十年之间，因此图书馆应加强这二十年间的文献保有量，同时加快文献购置及更新速度，有针对性地加强馆藏资源建设和服务工作，不断满足重点学科读者群日益增长的文献信息需求。

表3 引文文献类型

表4 引文年代分布

表5 各学科被引期刊前六种的相关统计

二、馆藏资源建设的建议与对策

上述分析对我校图书馆今后的文献资源建设工作提供了相对直观的依据。因此，对馆藏资源建设提出如下建议:

第一，图书馆应根据学校的总体发展目标和研究型用户的需求，合理调整馆藏资源布局，引进高质量的文献资源，为创新型人才的培养提供文献支持。

第二，由分析可见，优秀硕士研究生论文的文献需求量较大，收集和利用文献的能力较强。期刊和图书是硕士生主要利用的文献类型，图书馆应重点引进以保证重点学科的需要。同时，外文尤其是英文文献的利用率逐年上升，甚至有的优秀硕士论文引文通篇采用英文文献，图书馆应广泛地搜集外文文献的出版信息，加强英文文献的采购力度，提高英文文献采购质量，并针对重点学科追踪国内外科研热点，满足读者外文文献需求。

第三，有表5可见，各学科的高频引用期刊中，核心期刊的比例很高，说明各学科对核心期刊都高度重视。馆藏统计显示，电子期刊与纸质期刊的馆藏互补，使得核心期刊的保障率达到100%。因此，电子期刊的保障作用显得尤为重要，图书馆可考虑加强电子期刊的持续性保障，从而尽量减少纸质期刊的定制。

第四，特色文献是指图书馆根据学校的教学和科研需要，形成具有本校特色的文献资源体系。从我校化学工程等重点学科的硕士论文引文分析，化学工程的篇均引文量达到81条，是所有学科中最高的，图书馆应依据学校及学科专业重点形成馆藏特色资源优势，建立相应的特色文献网络服务系统。

第五，由统计可见，优秀硕士论文的引文年限集中于1991—2001这二十年之间，图书馆应加强这期间的文献保有量，同时加快文献购置及更新速度，有针对性地加强馆藏资源建设和服务工作，不断满足重点学科读者群日益增长的文献信息需求。

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