初中班主任教学管理

康旭娟

摘 要：强有力的班集体凝聚力是班主任管理好一个班级的诀窍之一。所以如何让一个班级有组织性、纪律性，是每一个班主任需要考虑和探索的问题。

关键词：班主任；管理；教学 班主任爱学生，必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生当做一个平等的对象来看待。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”的说法。首先，教师不能嫌弃学生，每个学生刚刚学习的时候肯定不如老师，所以老师要对学生有足够的耐心和热情，对于学生好的地方或者错误的地方用巧妙的语言加以奖励或者批评。这样一来，学生会觉得很亲切，慢慢喜欢这样一个环境，自然而然地就更加热爱这个集体。

班主任要全面了解和研究学生，运用多种形式向学生进行政治、思想、道德品质教育，指导并帮助学生组织丰富多彩的校内、外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。班主任也要时时家访，做好与学生有关的各项联系工作。因此，班主任必须树立正确的教育思想，传授学生正确的学习方法以及做人的准则，这样学生才能按好的轨迹健康成长。

班主任的有“心”要体现在亲和力上。班主任的亲和力很重要。学生的学习本来就很紧张，班主任每天板着个脸，学生就更加的紧张，这对于学生的学习没有好处。所以班主任要让学生觉得老师很亲切，要时时注意自己的表情、语气，要像亲人一样，这样有助于提升班级整体的温暖感。学生犯了错，教师要以一种善意的态度去帮助学生；学生的表现欠佳，或者学习上一直不见起色，老师不能发火，一定要像往常一样鼓励学生，增强他们的自信心和积极性。这样才能有“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

教师要发挥表率作用，为人师表，必须处处严格要求自己，起到表率作用。学生在这个阶段，正处于模仿和学习阶段，有的学生还没有形成一个良好的做人做事的标准，所以老师的一言一行是非常重要的，甚至会影响学生的一生。首先，诚实守信。其次，勤不离身。作为班主任，必须做到勤谨，率先垂范。严格要求学生的同时，也要严格要求自己。再次，要净化自己的语言。既然已为人师，就不能想说什么就说什么，用语除了严谨还要美化，避免牢骚、抱怨。不管课上课下，要给学生创设一个文明、阳光、向上的语言环境。这样，也有利于端正班风，建立一个积极向上的班集体。

要想把条件和禀赋良莠不齐的几十位学生组织起来，让他们互敬互爱、团结向上并不是一件轻松的事情，所以班主任要看好每个学生的优缺点，合理地分配和培养一批班干部。一个有活力的班委，应该是具有各项工作能力的小集体。例如，这个学期我选的体育委员，他虽然学习成绩不怎么好，但是体育方面却是尖子，并且有较强的组织观念与能力，有胆量，敢在大场合出头露面，班级拔河比赛、篮球比赛、春季运动会都是他组织的，并且取得了较好的成绩。班干之间的团结，也是应该注意的问题，它是各项工作顺利开展的重要条件。

要想有一批优秀的学生，首先就得有一个优秀的班主任，要想有一个优秀的学校，就得有一批优秀的班主任，可见，班主任的作用是何等的大。班主任的素质直接就取决于学生的好坏，甚至取决于学校的好坏。所以作为班主任，一定要在发挥自身优势的同时，挖掘学生的潜力，积极地做好教书育人的职责。

参考文献：

[1]何洁.班主任任重道远[J].新课程学习：上，2011（5）.

[2]陈艳美.班主任工作“五法”[J].辅导员，2011（18）.

（作者单位 山东省招远市魁星路中学）