在积累、阅读中学语文

李明福

摘 要：语文能力的提高需要一个阅读积累、理解积淀的过程，而且这个过程需要一定的时间，因此语文学习应该注重抓住可能利用的机会，教给学生读书方法，提高阅读效率。

关键词：积累；阅读；运用

一、注重课前三分钟：课前时间虽短，但日积月累，充分利用，学生和教师也会有很多收益。本学期，利用课前3分钟，我让学生读一篇优秀作文，按座次轮流，其他学生听后作简要点评，有几次学生读作文时，读到精彩之处，大家乐得闭不上嘴，课后印象相当深刻。渐渐地我发现学生的作文兴趣有了提高，作文也比原来有进步了。就连非常厌烦作文的同学，也能写出思路清晰的作文了。之后，利用课前3分钟讲《伊索寓言》，每人讲一则，容易记，讲后说出寓意，学生在不知不觉中就把一本《伊索寓言》读完了，而且记忆的效果也不错。

二、注重课后积累：每周积累两篇美文或格言警句、好的语段等，而且要学会运用。例如，我让学生积累一些排比句，然后适当加以改动，就可以运用到自己的作文当中了，在本学期的期末考试中，某位同学的语文得了全班最高分90分，令我有点意外，当我翻看他的作文时，我高兴极了，原来他的作文开头和结尾，将平时积累的语句加以了合理的改动，得到了判卷老师的认可，40分的作文得了38分。这就归功于平时的积累和灵活运用。

三、注重双休日：双休日的时间比较宽松，布置课外语文知识搜集，如收集精彩广告语、流行语、歇后语、对联等。将学生搜集的内容，教师引导学生进行分类，开展语文综合性活动。本学期，我开展语文综合性活动《漫游语文世界》、《探索月球奥秘》等，学生的兴致非常高，也取得了意想不到的效果。在开展《漫游语文世界》的综合活动时，我让每个小组将搜集的广告表演出来，没想到一位平时在我看来是小“刺头”的学生充分展示了自己的表演才能，学生在笑声中品味到优秀广告语的魅力。

四、注重寒暑假：读名著，看优秀影视剧，写读（观）后感。如阅读（观看）《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《地道战》等。学生从中领略到文学作品的精华，丰富了知识面。开学后，检查学生的阅读（观看）情况，首先要进行一个知识问答测试，然后开展一次读书竞赛活动。学生有一种读书之后的成就感。一提到文学名著中的人和事件，学生们一个个眼冒金光，兴奋极了。

除此以外，教师要向学生积极推荐优秀刊物、文章，如《读者》《意林》《青年文摘》等，教给学生读书方法，提高阅读效率。

（作者单位 黑龙江省泰来县克利镇中心学校中学部）