如何在小学数学教学中培养学生的创新意识

代龙

摘 要：创新是一个民族发展的灵魂，创新意识和创新精神的培养是素质教育的核心内容。小学阶段是学生发展的启蒙阶段，小学教育不仅为学生未来的学习打下基础，也开发了学生的思维，小学数学在培养学生的创新思维方面具有独特的优势。

关键词：教学；创新意识；培养

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，是学生学习的内在动力，也是培养学生创新意识的基础。如果学生对数学学习没有兴趣，连基本的学习任务都完成不了，更别谈创新意识了。教师首先应该重视对学生学习兴趣的培养与激发，小学数学在难度上还不算太大，教师可以利用小学生爱玩的天性，把教学内容渗透在游戏之中，采用游戏教学的方式，寓教于乐，这样不但能够完成教学任务，还能够使学生培养对数学的兴趣，为创新意识的培养打下基础。

二、创造宽松的课堂气氛

创新思维的培养离不开环境因素，只有让学生的思维进入知识再现的状态，才能引导学生通过展开独立的、充分的思维来获得知识。相对宽松的课堂环境有利于学生向教师暴露出思维发展过程中遇到的困难，有利于教师帮助学生解决困难。因此，数学教师应该创造相对宽松的课堂环境，转变教学观念，与学生建立和谐、平等的关系，良好的师生关系也能够有效加强师生之间的交流。

三、采用分层教学方法

新课程标准重视学生的个体差异性，虽然小学数学是学生学习数学的启蒙阶段，但是受到家庭环境、认知水平的影响，特别是现在辅导班的盛行，使得学生在进入小学之后存在一定的个体差异，不仅包括智力上的差异，也包括思想上的，教师应该不放弃每一个学生，按照学生的特点，对学生进行分层教学。

四、鼓励学生多动手

由于小学生的年龄小，受到思维发展的制约，学生一般以形象思维为主，抽象思维发展还很不成熟，需要在感性的教材的支持下才可以进行。数学和语文、英语等学科不同，要求学生在动手的前提下才能够解决问题，看是看不出答案的，学生需要动手去计算，才能够得出答案。教师在教学中要十分重视学生的主动参与意识，让他们动手、动脑、动口，不仅能够提高学生学习的兴趣，集中上课的注意力，还能使学生在探索的过程中自主地发挥智慧和潜能，促进学生创新意识的培养。

在小学数学教学中培养学生的创新意识应该遵循激趣、质疑、多思、动手的原则，为学生创造良好的思维发展空间，在提高学生数学能力的基础上，促进学生的全面发展。

参考文献：

程根夫.浅析小学数学教学中创新思想的融入[J].新课程学习：上，2011（2）.

（作者单位 青海省祁连县第二完全小学）