赏识

王玉珂

哈佛心理学家威廉·詹姆士有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。若与我们的潜能相比，我们只是半醒状态。我们只利用了我们的肉体和心智能源的极小一部分而已。往大处讲，每一个人离他的极限还远得很。他拥有各种能力，就看能不能唤出它们。而慷慨的赞美就是唤出它们一部分的一个有用方法。”随着时代的发展如今的教育应是赏识教育。赏识是一种对待生命的态度，是在生活中热爱生命，善待生命，是孩子生命中成长的重要的不可或缺的因素。“赏识教育”是承认差异，发现每一位学生的闪光点，一个成功的教育，能让孩子心灵得到充分的成长，尽展自己的潜能。作为一名教师，如果他在教学中不吝给予学生赞美、给予学生鼓励，那么，他的爱心就会伴随着学生的成长，就会让学生在赏识的阳光下茁壮成长。在教学工作中，我充分运用赞赏与肯定的教育方式，收到了可喜的效果。

一、用爱心点亮信心

小林是我班的一名学习比较差的学生，平时交的作业一直是差三落四的，反馈成绩一直是倒数，我在向家长了解情况时家长说；“孩子自上学以来，经常被老师批评孩子一提起学习就发懵，作为家长我们真的没办法了。”孩子承载着一个家庭的未来，看着家长的失落与无奈，我说道：“小林其实一点也不笨，只是对他学习还没有产生兴趣，自觉性差些，以前我们的教育方法不太适合他，只要去肯定他，鼓励他，他一定会有进步的。”家长的眼神由暗淡转为光亮。

经过认真的观察，我发现了他学习差的原因，是自卑心理造成的。我对他采取了赏识教育的方式，有一次他的作业写得很工整，我就在班会上对他进行了表扬，我清楚的看到他内心发生了巨大的变化他开始变的爱回答问题了，变的喜欢和同学相处了，昔日的丑小鸭变成了白天鹅。他的进步，是尊重与赏识开启了他的内驱力。学生的心灵是很脆弱的，任何不经意的打击都会让它变的自卑自怜。而一次不刻意的赏识，一个小小的微笑却能让它驱走自卑的懦弱。赏识，是唤醒学生自我价值的号角；赏识，是滋润学生灵魂的雨露；因而，当今真正有效的教育是赏识教育。

二、让家长参与赏识教育

有一次，我与一位学生谈心，谈到他在家的情况时，他的语气马上黯淡了下来，原来平时在家的时候，家长对他要求很严，每一次的成绩都要求他名列前茅，成绩稍有退步，就会对他大加教训，在他的成绩进步的时候只是简单说声不错，每一次他都会感到压力很大。

这种现象的产生，其实家长的问题。于是，我组织了一次家长会，在会上我对家长讲了什么是赏识教育，赏识教育的重要性，对孩子的成长的重要性。，后来班里的学生和父母的关系大加改善，学生在学习上也有了很大的进步。

通过这一实践，我认识到，家庭教育必须与学校教育相结合。把家庭教育和学校教育相结合才能取得最佳效果。

三、赏识需要耐心

在实施赏识教育的过程中，老师的教育习惯对学生有着很大的影响。

有一次我们班里的小群上课的时候一直乱动，我当时非常气愤并毫无耐心地说他：你是不是多动症啊？这时其他的同学发出了很大的笑声，而他低头说：在家的时候我爸也经常说我有多动症。这个时侯我突然意识到自己一句话也许伤害了他弱小的心灵。我没有多说什么，让他坐下继续开始讲课。

课后，我和他交谈，没有去责备他当在课堂上的表现，而是表扬了他的一些优点，后来我问他什么是多动症，他说是一种病。看来我的那句话真的是刺到了他的心。于是我跟他解释，并告诉他其实他并不是什么多动症，而是喜欢表现自己而已。他还天真的问我一句：老师，那我没病啊？一个单纯的孩子，差点因为我的没有耐心而伤害到他。

从这件事上我总结了耐心在赏识教育中的重要性。如果在平时的教育工作中没有耐心以前的教育可能会付诸东流，只有保持足够的耐心赏识教育才能有始有终的进行下去，也才能借助智慧发现孩子的闪光点，让孩子能够在成长过程中发挥自己的个性优势。

四、严格要求与尊重信任相结合

在平时的教育教学中只有与严格要求学生才能让他们养成一种良好的习惯，但是在严格要求学生的同时我们更要注意尊重与信任学生，只有严格要求与尊重信任相结合，才能取得最佳的教育效果。一味的严格要求会刺伤孩子的积极向上之心，而一味的没有尺度的表扬只能让表扬起不到任何的效果。所以严格要求学生与尊重信任学生相结合是教育中的重要手段。

教师的职业是平凡的，但是教师对学生的关爱却是伟大的，在平凡的教学中让我们时刻关注每一位学生的健康成长，用爱心唤起学生的潜质，尊重每一位学生让他们点燃自己心中理想的火焰，欣赏每一位学生让他们照耀在信心的阳光下，用自己的爱心照亮学生前行的道路吧！