利用人称转换，表达真挚情感

李立军

在写作中，有时根据内容和表达的需要，可在第一人称、第二人称以及第三人称之间互相转换，这不但有利于更清楚地叙述和描写，使行文流畅活泼，也便于更直接抒发感情，产生独特的表达效果。

2012年广东省湛江市中考作文题：

阅读下面的文字，按提示和要求作文。

掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。

你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！

你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物；还可以是身边的亲人或朋友……

请以“我把掌声送给你”为题目写一篇作文，可以讲述你身边的故事，抒发你的真实感受；也可以阐明你的思想观点。

提示和要求：①自定角度作文；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④文中不要出现自己的姓名、校名。

也许是因为掌声在生活中过于寻常，以至很多人看到“我把掌声送给你”这个作文命题时，第一感觉就是很容易写。这也恰恰说明了这个命题比较贴近于生活实际，让考生有内容可表达。但是，要真正写出作文的亮点来，我建议同学们从以下三方面着手：

1.审题：结合题前导语，逐字扫描，抓住中心。题目“我把掌声送给你”中出现的“我”和“你”的字眼，说明了文章不应该写成某一个人的“独角戏”，至少应该有“你”和“我”出现，而且“你”才是文章要表现的主角；“你”是谁？“你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物；还可以是身边的亲人或朋友……”除了人物之外，还可以是动物或其他的事物。至于“掌声”，题目前面的引导语里也给出了提示或者说是限制，“可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励”；“我”为什么要把掌声送给你，“我”怎样把掌声送给你，应当是写作的重点，一定要交代清楚其中隐含着的故事或者蕴含着的情感。

2.构思：联系生活实际，选准角度，精心构思。作文就是要写自己熟悉的生活，生活中值得我们肯定和赞美、尊重和鼓励的人或物有很多，在某些时候，我们会被他们所感染、打动或震撼，会发自内心地想把掌声送给他们。在这次写作题目中，他们需要转换为第二人称“你”。下面我以“你”所指代对象的不同，给出几个构思角度的示例供大家参考。

构思角度一：“你”是一个具体的人。这个人可以是非凡人士，比如我国著名网球运动员李娜，虽然在2013年“澳网赛”上输掉了冠军，但她凭借顽强的拼搏精神赢得了尊重，应该把掌声送给她；这个人可以是普通人物，一向性格内敛的同桌竟然报名参加了学校组织的歌手大赛，当他一曲终了，应该把掌声送给他；这个人是我的爸爸，他已经戒烟七七四十九天了，应该把掌声送给他……这个构思角度是写具体的人和事，往往掌声也需要实写，换句话说就是在文中需要适时地写到鼓掌。

构思角度二：“你”是一个群体形象或多个人物形象。城市里的环卫工人，白天黑夜、酷暑严冬默默地为美化城市的环境尽着自己的力量，他们应该赢得掌声；在我们的周围，有许许多多的善良“草根”，北京暴雨夜奋力救人的农民工兄弟们、天津爱心“的哥”马志刚、“最美乡村医生”居马泰等，他们的善举让我们感动，应该把掌声送给他们……这个构思角度或者写一类人、一个集体，从不同侧面表现他们高尚的品格；或者依次写几个形象，分别表现他们值得赞美和肯定、尊重和鼓励的地方。这里掌声往往是虚写，只需要表达出自己对写作对象的态度。这种构思尤其比较适于运用小标题的形式，或者片段组合的结构方式。

构思角度三：“你”是人以外的动物、植物或其他事物。为了让自己的作文与众不同，常需要一种求异构思。当大家都在构思掌声送与的对象是人的时候，如果我们的掌声送给对象是别的事物，说不定会给文章带来一些新鲜感。我们来看下面的一个片段：

小草，我曾这样幻想，风儿轻轻地吹起，你的种子飘向四面八方，有些飘落在泥土里，有些飘落在山林中，还有些飘落在岩石缝里。那些飘落在岩石缝里的种子，很努力地往上钻，终于，它们成功了，它们等待着风雨为它们滋润，茁壮成长。它们成了黄褐色背景上一道美丽的绿色，一道灿烂的风景。小草，我把掌声送给你……是你教会了我好的生活不是我们能左右的，但是，只要努力了，好的生活就一定会选择我。

除了以上片段，文章还从小草抗击风雨、忍受践踏、合力对抗顽石等几个角度来表达对小草的敬意和赞美。很显然，这种托物言志手法的使用，能让我们在同一题目下的众多文章中，一下子感觉出本文的与众不同来。

3.表达：突出文章亮点，呈现细节，以情感人。一篇优秀的作文不会缺乏亮点。本次写作除了不允许运用诗歌体裁外，并没有别的文体限制，而对于初中生来说，比较容易驾驭的文体还是记叙文。记叙文写作除了在立意、选材等方面能突出亮点外，在表达上，运用呈现细节的手法也不失为突出亮点的一个很好选择。我们看下面一段文字：

随着裁判员一声令下，全场沸腾了。刚开始，红布结已经被拉到接近我们班的领地，可对手们把吃奶的劲全使出来了，一个个憋得脸红脖子粗。很快，红布结又被他们拉了过去；这一拉可不得了，好似一个饥渴难耐者在沙漠中发现了水源，顿时有了希望，整个队伍精神大振，一发而不可收拾……我们心急如焚，喊破了嗓子为我们班队员们加油。此时，双方进入了僵持阶段，队员们个个屏住呼吸，铆足了劲往后拉，前面的队员两脚在前，身子向后仰，与地面的夹角几乎不足15°了……

这是对一次拔河比赛的一段细节描写，有了这样的细节描写，作文就有了看点。另外，用“我把掌声送给你”这个题目写作也比较适于表达感情，如果能做到以情感人也会是一篇好作文。当然，在文中表达感情的方式有很多，而结合这个题目的特点，在行文时合理地进行人称之间的转换，对于更直接地抒情会有独特的效果。

写作文，尤其是写作记叙文，不仅要求文章前后内容贯通，意思表达清楚，还应当做到行文生动活泼，叙写具体形象，更要求以情感人。怎样写才能达到这样理想的抒情效果呢？适时地进行人称转换就是一种很好的写作方法。

什么情况下需要进行人称转换？

一般的叙事性作文常常会运用第一或第三人称写作，而像“我把掌声送给你”、“与你同行”、“你是我的一本书”、“我的世界因你而亮丽”等题目中虽有第二人称出现，这并不妨害我们仍然用第一和第三人称写作。但在表达过程中，当我们的情感累积到一定程度的时候，如果不把第三人称“他”变为第二人称“你”，让写作对象活生生地站在自己眼前，面对面地倾诉，就无法淋漓尽致地表达自己的内心感情。而这时候就需要进行人称的转换了。

进行人称转换有哪些技巧？

一是时机。一般来说，作者的思想感情发展变化，到文章的结尾时达到高潮。此时，不转换人称，就不足以表达感情。所以，在文章的尾部变换人称，顺理成章。

二是方式。由第三人称“他”变换为第二人称“你”之前，要直接呼唤写作对象，这是一个“信号”，提醒读者注意将要变换人称了，情感也将达到高潮了。下面佳作中“妈妈，你辛苦了，让我把掌声送给你”就运用得非常自如。

人称转换有什么效果？

所有人称的变化都是为表情达意服务的，尤其是第三人称转换为第二人称，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时也使抒情更加强烈感人。

我把掌声送给你

河南省周口市淮阳县齐老第二中学 刘贺琪

“刘大哥讲（啊）话理太偏，谁说女子享清闲。男子打仗到边关，女子纺织在家园。白天去种地，夜晚来纺棉……这女子们哪一点不如儿男。”随着这段豫剧《花木兰》唱腔的结束，一阵热烈的掌声在会场里响起，此时，两股热流模糊了我的双眼，往日的一幕幕又浮现在我的眼前……

四年前的春节期间，一场车祸无情地夺走了爸爸年轻的生命，我们一向温暖的家庭一下子笼罩上了浓浓的雾霾。妈妈终日以泪洗面，茶饭不思，也无心顾及正处于叛逆期的哥哥和小学还未毕业的我。不久，哥哥的班主任老师打电话通知妈妈去派出所协助解决哥哥与别人打架的问题；接着，我的学习情况也亮起了红灯，班主任老师打电话把情况如实反映给了我的妈妈。当时还在医院输液的妈妈不顾医生护士的反对，硬是挣扎着起来回到了家里。

“孩子，你爸爸走了，但我们这个家不能散，妈妈答应你们，我会撑起这个家，你们能答应妈妈，好好听话吗？”妈妈一边用沙哑的声音说话，一边用一双无力但也温暖的手把我和哥哥揽入胸怀。我和哥哥都坚定地点了点头，泪水却止不住地往下流。“好孩子，我们不哭。”妈妈轻轻地为我和哥哥擦拭着眼泪。

从此，妈妈除了上班，还要拖着虚弱的身体坚持为我和哥哥做饭。在她空闲的时候，还会主动联系学校的老师，了解我和哥哥的学习情况。当然，我和哥哥也非常争气，不断有好的消息让妈妈开心。

一晃快四年了，如今哥哥已经读大一了，我也顺利升入了初三。这不，我们班级召开家长会，妈妈当然欣然来参加了。在才艺展演这个环节，本来安排的是我的豫剧独唱，但当时我灵机一动，妈妈不也经常在家哼唱这段戏吗？于是，我便邀请妈妈和我一起合唱了“谁说女子不如男”这个唱段。

“感谢刘妈妈和刘贺琪同学的精彩表演，让我们再次把热烈的掌声送给她们！”随着主持人的话音落地，现场再次响起了热烈掌声，我更是把双手举过了头顶，用尽全力地鼓掌。妈妈，你辛苦了，让我把掌声送给你！

感情真挚是本文能够打动读者的最重要因素。小作者诉说家庭的不幸让人深感同情，写妈妈的坚强让人深受感动，母女同台献唱让人欣慰和羡慕。除了以情感人外，巧妙安排结构也是本文的另一个重要特点。文章先由一段豫剧《花木兰》的唱腔赢得掌声开始，留下悬念并引出“我”对往事的回忆；插叙了家庭故事之后，然后交代文章开头献唱《花木兰》选段赢得掌声及“我”流泪的原因；接着再次写掌声，并在此处进行了人称的转换，使表达的情感更加强烈，引出“妈妈，你辛苦了，让我把掌声送给你”这一直接抒情语句用以点题，显得文章扣题严密。