谈提高物理学习效率的方法

黄李平

对学校和教师而言，要提高学生物理学习的效率，就要注重对学生学习方法和能力的培养。对学生而言，就是掌握科学的学习方法。教师要让学生明确为什么学、学什么，而且知道怎样能学得更好，学会运用科学方法进行学习，认真探索学习的规律性和内在要求，不断提高学习的实效。

一、抓住课前预习环节是提高物理学习效率的前提

在整个学习活动中，课前预习是一个非常重要的环节。通过预习，我们可以熟悉所学内容的知识体系和大致脉络，整体把握知识内容，明确学习内容的重点和难点。这就使得学生的听课有主有次，有很强的针对性，学习由被动变为主动，从而取得事半功倍的学习效果。预习过程中，首先要浏览一遍所学内容，即“略读”，使自己对所学内容产生感性认识；而后再逐一研究、各个击破，即“精读”，理解其内涵，掌握其精华。一旦学生对所学内容产生理性认识，就会对其加深理解而经久不忘。对预习时遇到的暂时不能理解的问题，要及时标记，留待课堂上解决。

二、确保课堂高效是提高物理学习效率的关键所在

在当今教育背景下，物理的课前预习时间是相当有限的，因而课堂学习作为接受知识的主要途径就显得更为突出，向45分钟要效率尤为重要。

物理教学中的教学内容是教师充分准备、精心总结而成的，其教学方法也是针对本年级、本班级学生的特点逐步摸索出来的。因而，学生在课堂上认真听讲十分重要，能极大地提高学习效率。

第一，听课过程中，学生要紧跟着教师的思路，认真做好笔记，沿着教师的思路去分析、理解内容，防止“开小差”而出现思维“断层”。这样不仅可以巩固已经理解的知识，而且预习过程中出现的难点、重点问题也会迎刃而解。

第二，学生要调节情绪，使自己的思维处于活跃状态。听课过程中常常会出现令自己费解的内容，不要因此而烦躁，要及时调节情绪，积极思考，使自己的思维保持高速运转，从而保证不影响听课效率。

第三，积极发言或提问，将自己对内容的理解情况及时反馈给教师。教师为检验学生的学习效果及对知识的理解程度，会提出若干问题，这时学生要积极发言，按自己的思路，实事求是地回答问题，也可以通过提问的方式将自己的理解情况主动地、及时地反馈给教师，以利于教师有针对性地解答、纠正学生的偏差，切不可因怕答错或害羞而放弃这种提出自己的见解和疑惑的机会。

第四，要善于比较和借鉴，吸取经验。听完教师的讲述后，学生要将自己的思路与教师做比较，吸取经验和教训。在物理学习中，学生要认真研究定理，再根据定理理解例题，寻找自己的思路与教师思路的异同点，从而达到理解并融会贯通的目的。

三、做好笔记是提高物理学习效率的重要途径

课堂笔记是所学知识的骨架、线索，也是精华。养成课堂上做笔记的好习惯有利于提高学习效率。俗话说：“好记性不如烂笔头。”道理就在其中。首先，做好笔记，便于复习，使自己复习时有着眼点，能找到突破口。其次，笔记对所学内容进行了高度浓缩和总结，其提纲挈领的记录便于我们掌握主旨。再次，便于我们把握重点、难点问题和延伸知识，是我们自己制作的、易懂的复习资料。如：物理考试前复习时间不足，就要依照自己详细的笔记进行系统复习，这样既节省了时间，又提高了效率，从而在考试中取得较好的成绩。

四、坚持课后复习和总结是提高物理学习效率的重要环节

要养成每天总结复习、每周知识小结的习惯。每天上完课后把所学物理知识穿针引线，形成整体的体系脉络。每周小节不仅要提纲挈领，而且要由点到面地复习。巩固、提高学习效率的记忆方法大体有两种：第一种是回忆记忆法，就是静下心来把一天所学知识像过电影一样仔细过一遍，想不起来就看一下笔记，这种方法对加深印象、巩固理解很有效；第二种是卡片帮助记忆法，就是将定理、公式等记录在卡片上，随身携带，随时翻看，这种方法很适合当今学生，能充分利用零散时间，将所学知识化整为零、消化理解。

另外，学生要及时将所学课程知识转化为能力，在感觉知识重要的同时，进一步激发学习热情。在学习课程知识的过程中，要注意把知识运用于实践，及时向能力转化。如：把写作知识运用于提高写作能力，把学习到的物理知识运用于实际生活中，这样才会切实感受到物理知识的重要性，从而进一步激发学习热情，更加执着地投入到学习中去。

综上所述，学生要能真正地学起来、钻进去、活起来、出成果，不但要创造一个良好的学习空间，还要发扬“钉子”精神，挤时间学，抢时间学。在学习形式上，一定要灵活多样，把问题式学习与自由式学习结合起来，把专题式学习与综合式学习结合起来，机智灵活地运用好时间，以保证物理学习的扎实有效。