试论初中语文阅读与写作的有效结合

李康平

摘要：听说读写不仅在英语里非常重要，在语文的学习中也有着重要的作用，其中阅读和写作之间有着直接的关系。只有进行大量的阅读，才能为写作提供必要的素材，而写作的练习能够使学生加强对于文章的理解。本文笔者分析了语文阅读与写作结合的重要性，并在此基础上阐述了读写结合的方法，旨在使人们认识阅读与写作之间的联系，更好地促进我国初中语文教学水平的提高。

关键词：初中语文；读写结合；重要性；方法

语文学习的各个环节之间都是存在着固有的练习的，阅读是为了接受文章的情感、表达、技巧，而写作是为了表达、抒发、彰显，也正是这种关系决定了读写之间有着天然的联系。学生通过阅读能够获得大量的信息，不但可以丰富自己的见闻，还能加深对于生活的理解，通过不断阅读丰富其生活体验。在写作的时候学生能够将所学的技巧、情感、表达等抒发出来，这其中包含着学生很多的感悟，这些感悟能够提升学生的表达能力，提高学生的思想。初中生比较感性，往往有很强的表现欲望，而学习的压力使其在一定程度受到了抑制，通过读写结合的方式能够宣泄学生的情绪，使学生的自我表达更加顺畅。

一、阅读与写作结合的重要性

阅读和写作之间的关系十分密切，在语文学习的过程中，这两个部分往往有很强的辅助和依存的作用，可以说是语文最主要的两个部分。只有拥有大量的阅读才能够促进学生写作水平的提高，而学生写作水平的提高能够促进学生阅读能力的开展，思想深度的挖掘。初中生往往有表达自己欲望的愿望，而写作正是一个非常实际且有效的方式。只要学生掌握了语文阅读的技巧，就能将这些技巧运用到自己的写作当中，为抒发自己的情感铺垫了道路，这样才能更好地促进学生的发展。通过阅读，学生能够积累更多的情绪，而当自己碰到类似的事情，就能在写作中将这些情绪表达，这样就能使学生得到很好的宣泄。

将阅读与写作相结合，不但能够提高学生的阅读能力，使其对文章的理解更加深刻，还能使学生的写作能力得到升华，可以灵活掌握自己的情绪，利用更多的表达手法，从而使自己的写作手法更加成熟。

二、读写有机结合的方法

如今，提高初中学生的语文学习水平已经成为教育改革的一个重要目标，而将阅读和写作相结合是最有效的选择，只有加强两者之间的联系，才能够更好地促进学生语文学习能力和学习成绩。而这主要可以从以下几个方面着手。

1.增加实践机会。实践出真知，只有经过大量实践的验证，才能使学生将阅读和写作相结合。教师应该创造更多的机会使学生进行阅读和写作，诸如可以在进行完阅读讲解之后，让学生仿写，这样学生就能够将自己的感悟融入自己的文章，不但可以提供阅读能力，还能够提高写作水平，将两个部分巧妙地相嵌合。

2.转变学习观念。素质教育逐渐深入人心，而教师对于阅读和写作的理解还比较落后。教师要求学生进行阅读的目的就是为了能够提高学生的阅读成绩，而鼓励学生进行写作是为了提高学生的写作水平。但是，这里就欠缺了情感能力的培养。语文是一门富有情感的学科，只有激发学生的情感，才能提高学生的学习动力和学习成绩。教师不能用成绩作为考核学生阅读写作一依据，而应该注重学生在学习过程中所得到的收获，只有将阅读当作兴趣，把写作当作习惯才能更好地促进学生语文水平的提高。

3.充分利用教材。在初中的课本中，其中所收录的文章往往都是质量比较高，且有一定代表性的名家名篇。学生掌握了这些就能够触类旁通对类似的内容有所了解，也只有这样才能更好地促进学生的理解能力。教师在教学过程中要重视教材的作用，对于教材中的名篇名句，教师要深挖细讲，争取将这些带有普遍性意义的知识使学生掌握。除此之外，教师还要为这些教材内容创设必要的情境，只有使学生理解文学的美，并使其具有欣赏这种美的能力，才能真正使学生做到感同身受，不断提高学生的感悟与理解能力。教师在讲解的时候要避免平铺直叙，照本宣科，应该将自己的感悟融入到课堂的讲授当中。诸如在对《谈骨气》这篇文章进行讲解的时候，教师就需要对骨气的内涵进行不同时代的不同理解，这样才能使学生能够与当下的社会建立必要的联系，更好地理解骨气的含义与文章的内涵。

4.丰富课外知识。在学生的写作过程中，往往会出现样板化的写作模式，学生往往会套用所谓的模型进行文学创作，实际上这种方式限制了学生的创新能力和情感表达能力。这一方面是由于应试教育的影响，另一方面也和学生的知识面狭窄有很大的关系。基于此点，在当今初中语文的教学中，教师应该丰富学生的课外阅读。虽然教师也鼓励学生读好书，多读书，但是现在的图书种类非常多，学生对一些名著的兴趣却不是很大，为了改善这样的状况，就需要教师在课堂上进行引导。好的文学作品能够给人带来美的感受，这种感受是将心比心的，不会因为时间的推移而发生改变。教师可以将文学作品中的片段放到课堂上进行课外扩展，并鼓励学生去读，这样就能逐渐激发学生的学习兴趣。通过知识面的扩展，学生在写作方面的感受也会越来越深刻，这样就很好地将阅读与写作结合起来。

三、总结

阅读和写作在初中语文教学中占有重要的地位，为了更好地促进我国初中语文水平的提高，就需要将阅读与写作进行有机结合，这样才能更好地促进我国初中学生语文能力的提高。主要可以通过增加课堂实践、转变观念、利用教材、丰富课外知识等方法来促成，只有如此才能使我国的初中语文教学改变呆板的现状，实现长远的发展。

参考文献：

1.钟垂兰、熊富生，《读写结合提高能力——语文教学的实践与体会》[J]，《中国校外教育》，2010.10

2.黄友胜，《探讨初中语文与写作教学的有机结合》[J]，《现代阅读（教育版）》，2012.04

3.徐吉志，《读写结合——语文教学的基石》[J]，《新课程研究》，2006.07

4.王延清，《写作与阅读教学》[J]，《考试周刊》，2011.53

【责编 金 东】