高职院校实施职业实用性体育教学的必要性分析

董雪莲

【摘 要】在分析高职院校体育教学的现状基础上，通过国家、社会、学校、学生自身四点提出了职业实用性体育教学的必要性，并给出了相应的建议。

【关键词】高职院校；职业实用性；体育教学

一、前言

职业实用性体育教学是根据学生目前所学专业，未来可能从事第一职业的特点与需要，为培养未来职业工作所需的体育知识、一般身体素质、职业特殊身体素质、终身体育锻炼能力和岗位社会适应能力，充实和完善学生对职业活动有益的体育教育知识储备，体能储备和运动技能储备，强化发展对职业工作非常重要的身体能力及相关能力培养，有目的有计划的教育活动或教育现象。随着社会的进步和我国生产力的不断发展，社会生产化向自动化、智能化方向发展，随着高、精、尖技术的发展，社会分工不断细化，职业种类不断增多，社会对高素质的劳动者的需求也越来越迫切。职业实用性体育教学，注重发展学生未来从事职业的素质和能力的培养，培养学生适应职业劳动所需的职业体能、职业保健意识、职业心理素质，使学生能够在未来从事的职业中很快的适应岗位角色，在激烈的竞争中能够发挥良好的体质基础和心理素质，处于优势地位，提高劳动效率。高职院校应该根据当前的教学形式和要求，从学生的职业特点出发，在基本体育技能传授的同时，加强与其职业体能相关的运动训练。

二、当前高职院体育教学现状

目前我国高职院校的办学理念是“立足市场设专业，立足岗位设课程，立足就业抓教学”，在这一理念的推行下，许多学校都只注重學生的专业技能的培养，而忽视了与之身体联系密切的体育教学这块。有的学校体育课时根本不足，有的学校是以俱乐部形式对学生大面积的指导，有的学校虽然是按照必修课形式开展的，但是在课堂教学上却依然是按照传统的体育竞技要求去上课，在教学内容、教学形式、教学评价方面，都是偏重于人的生物潜能的开发，忽略了体育运动与从事行业之间的联系，不利于人的全面发展。

三、实施职业实用性体育教学的必要性

1.高职体育的本质属性。高职体育具有两重属性，既有体育的健康属性，又有职业教育的职业属性。即是利用体育锻炼为载体，使身体健康的同时，着重发展学生未来将从事的职业所需的身心素质和相关体能，提高职业素质和体能，以增强学生的竞争力，形成以专业培养目标为依据的高职体育职业体能课程体系。

2.高职教育的发展对职业体能提出了要求。教育部门等发布的《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》中指出：高职院校要和对口企业合作，积极开展“订单式”人才培养，坚持以能力为本，优化教学与训练环节，强化职业能力培养。这一文件为高职院校培养目标指明了方向。要求高职院校必须根据订单企业对人才的职业能力要求，根据企业岗位的实际需要，在体育教学中强化岗位所必须的职业体能，提高学生的就业竞争力。

目前各校的体育教学对职业体能的认识还存在一定的偏差，思想上对终身体育教育还没引起足够的重视，有的院校依然是采取传统的体育教学手段方法，不利于学生健康第一终身体育的思想形成和未来竞争力的提高。

3.社会竞争的需求。当今社会发展越来越快，竞争越来越大，对人才的需求从过去的单一专业能力要求转向全面综合素质发展要求。职业体能是职业能力的重要内容之一，以培养职业技术人员为目的的高职院校，要在学校体育课堂教学中，根据社会所需的职业工种应该具备的职业体能进行相应的有针对性的锻炼，增强服务社会的能力。所以，高职教育要结合社会职业的要求，加强职业体能的锻炼。

4.职业体能教学能够体现职业院校的教育特色。高职体育教育具有体育教育和职业教育的双重属性，现代高职院校只注重了体育教育，却缺少了职业教育，使高职院校的体育教学和本科院校并无差别。高职教育要在完成体育教育的同时，还要充实和完善对学生职业教育的相关内容。有助于高职院校体育课程特色建设，提升教学质量。

5.提高学生就业的竞争力。企业对从业人员的职业体能越来越重视，很多企业在招聘人才的时候，除了要求掌握本专业相关的技能，同时也注重人才的可持续发展。拥有很好的职业体能，懂得自己所从事的工作需要身体的哪个部位进行劳作，在工作过程中，可进行有针对性的锻炼，有效的进行缓解疲劳，预防职业病发生。

四、小结

高职教育具备双重属性，不仅担负着传授专业知识和技能的任务，还担负着增强学生体育健康传授未来专业需要的运动技能的任务，有较强的职业针对性，而不同的职业就需要不同的体育能力和身体素质。体育教育就应该以其鲜明的专业服务特点满足不同专业工种对学生身体条件提出的特殊要求；应该教会学生进行补偿性和对应性的身体锻炼；应该进行防止因职业而造成的身体损伤，保护学生身体健康的专门性动作练习。这一切目标只有通过凸显职业实用性体育才能达成，所以，职业实用性体育是高职院校体育教育发展的现实需要，也是发展的方向。

参考文献：

[1]单小东.从职业体能视角谈高职体育课程教学改革[J].体育科技文献通报，2010.18（2）：10-11.

[2]崔俊杰.高职院开展职业实用性体育教学的探索[J].江苏教育学院学报（自然科学版），2012，28（1）：81-83.

[3]杨广辉.职业实用性体育——高职院校体育教育发展的方向[J].中国成人教育2010.5：155-156.

基金项目：院教育科研 项目编号（HXGJ10017）