论以考研为抓手着力提高本科教学质量

程虹

【摘 要】本文探讨了考研对于提高本科教学质量的重要作用，认为考研是促进学风建设、教风建设的强有力抓手，是缓解就业压力、提高办学影响的有效途径，是推动内涵建设，提高人才培养质量和教育水平的重要举措。并结合工作实际，总结了我校开展考研工作的具体举措。

【关键词】考研 抓手 教学质量

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话中强调，不断提高质量，是高等教育的生命线，必须大力提升人才培养水平、大力增强科学研究能力、大力服务经济社会发展、大力推进文化传承创新。胡锦涛总书记的重要讲话为我国高等教育在新的历史起点上科学发展指明了方向。教育部、财政部于2011年发文（教高[2011]6号）[1]决定在“十二五”期间继续实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”， 进一步引导高等学校适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求，深化教育教学改革，加大教学投入，全面提高高等教育质量。当前，考研已成为高校尤其是在新建本科院校中形成了一种思潮。如何认识考研对于高校本科教学质量的作用以及如何引领考研思潮健康发展，是广大教育工作者面临的一项重要课题。本文结合学院考研工作实际，探讨了考研对于提高本科教学质量的重要作用以推进考研工作的重要举措。

一、考研工作对于本科院校的重要性

（一）考研是促进学风建设、教风建设的强有力抓手

高校学生的学风[2]包括学习目的与动机、学习品格、学习态度与方法，学习精神等方面。优良的学风对学生的思想境界、道德情操、价值观念、行为方式、个性修养等起着潜移默化的作用。通过考研，可以有效促进学风建设，形成良好的学风。

对学生而言，考研的根本意义在于读更多更好的书，学更深更专的知识，思维方式得到更系统更全面的提高，研究开发能力和独立工作能力得到全面锻炼。这些能力的养成能帮助学生在今后的工作和生活中应对各种困难与挫折，掌握更多的科学知识，拥有更大的竞争优势。再则，考研是人生的一次宝贵经验，每个人都要付出自己的努力和艰辛，每一次奋斗和拼博都凝聚着自己的汗水和智慧。学生在这个奋斗过程中所形成的追求理想、追求卓越、努力拼搏、积极进取的精神，无疑是一种宝贵的人生财富，无论研究生考取与否，对他们未来的影响都是巨大的，这正是学校人才培养质量所追求的目标。当前，考研在很多高校已形成一种热潮，成为良好学风建设的助推器。学生在考研过程中，会萌发探求知识、追求真理的欲望，表现出勇于探索和追求真理的精神。因而，抓考研工作收获的不仅是一些考试成绩的数据呈现，而是蕴涵其中的一种积极上进的良好学习风尚。因此，抓考研不仅要关注每年考上多少研究生，更是通过抓考研促进学风建设，培养优良的学风，培育优良的校风。

考研是促进教风建设的强有力抓手。对考研学生进行专业辅导，在这个过程中，需要教师有高度的责任感，较高的教学科研水平。这使得教师去熟悉并钻研所承担的专业教学内容，了解国内外专业发展动态、成果及研究方法。另一方面，教师通过熟悉学生所要报考学校及专业的相关内容，进而使得整个教学过程中严谨、细致和负责，而不敢懈怠。因此，高等教育中的高目标高要求高压力，促使教师形成了高动力，使整个教师队伍的素质和能力不断提高。教师在不知不觉中培养了自己的敬业精神、教学态度、较高的学术能力和严谨的教学作风。

教师良好的教风激发和感染了学生的学习热情和学习兴趣。学生爱学，乐学的良好学风更进一步促进教师的教学热情和教学水平的提高。总之，教风带学风，学风促教风，二者相互促进，均为提高教学质量。

（二）考研是提高人才培养质量和教育水平的重要举措

教育部提出在“十二五”期间继续推进本科教学质量与教学改革工程，新一轮“本科教学工程”以提高本科教学质量为目标，倡导教育教学模式综合改革，主要包括五个方面的建设内容，其中的专业建设综合改革、优质课程资源、提升教师教学能力、培养学生实践创新能力等主要内容与考研紧密相连。考研工作自然就成为了“本科教学工程”各项建设的有效推手。

近年来，硕士研究生初试和复试方面的改革不断深化，对我们本科人才培养模式提出了新要求。提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和创新能力已经成为抓好考研工作的新导向。因此，我校将考研工作作为人才培养模式改革的有机组成部分，并渗透于人才培养的全过程。事实上，考研工作是教学工作的自然延伸，与本科教学工作紧密相连、相辅相成、相互促进、相互补充。在考研工作推进过程中，参考学生的理论素养和专业水平不断提高，是对教师的业务素质、教学水平提出更高的要求。因此，考研成绩的好坏在很大程度上也反映着一个学校或者一个学院本科教学质量的高低。我们应该认识到抓考研是一个教学相长的建设过程，做好了，就能使教学质量在不知不觉中得到有效提升。

二、开展考研工作的举措

（一）用政策保证考研工作

学校对学生考研工作有着充分的认识、并制定相关政策保证工作的顺利进行。首先，加大对考研工作的考核、评价力度，将考研工作纳入教学单位年度综合考核和校内教学水平评估体系之中。其次，各学院成立以党政主要负责人为首的考研工作领导小组，定期召开全校性的考研工作大会，不断推进考研工作。第三，建立行之有效的激励机制。近三年来，学校对各教学单位考研工作的奖励额度逐年增加；在考研学生方面，学校给予极大的政策鼓励，凡是参加学校免费辅导班学习并通过研究生入学考试的学生，可不分类别充抵公选课学分。所有这些政策、措施的出台，为考研工作取得良好成绩奠定了基础。

（二）以营造考研氛围引导学生考研

加强考研意识培养，采取四结合，即考研宣传与新生入学教育相结合，与职业生涯规划相结合，与课程学习相结合，与学生常规管理相结合。同时，各二级学院定期聘请专家或往届考研人士到校作考研动员报告，即通过名人效应或学长们的现身说法鼓励应届毕业生报考研究生，用榜样的力量引导学生。

（三）以指导服务促进考研工作

本着“以生为本”的原则，采取有效措施为广大考研学子提供优质、高效的服务指导。将考研课程渗透到课程教学中，进行形式多样的专门辅导和考研心理专题指导，提供良好的学习场所，合理安排考研专修教室和考研学生住宿。研究生入学考试期间，安排专人专车送考，学生食堂开设考研专用窗口，为学生考研提供优质的生活服务。开辟考研指导专题网站，为广大考生提供全面的研究生招生政策咨询和研究生入学考试信息查询；通过校园广播、网络、报纸、橱窗等，有目的、分阶段对学生考研进行宣传和引导，营造认真备考、积极参考的良好氛围。

（四）以“四个体系”建设确保考研

考研工作是一项系统工程，学校围绕此项工作不断加强四个体系的建设：一是加强考研工作的组织工作体系建设，即学校、学院、教师层面。学校层面上进一步制定更加适合推进考研工作的政策、制度，并采取一系列有效措施保证其得以贯彻落实；学院层面上党政班子互相配合、齐心协力抓好抓实考研工作；教学一线层面上凝练一支优秀的教学团队，不断提高教学质量和考研辅导质量。二加强考研教学运行体系建设。学校始终以提高人才培养质量的思路统筹全局，以人才培养方案优化、课程建设、教学团队建设，以及教学方法与手段改革等教学综合改革为抓手，切实注重提高学生的基础能力和综合素质。三是加强资源保障体系建设。图书馆加大考研书籍和资料的采购，为学生提供丰富复习备考资源；各相关部门加强了考研网站的建设，为考生提供及时快捷的考研信息和考研资料。四是加强学风建设体系建设。坚持倡导学生从大一开始就注重基础，将学术研究的价值取向和勇于追求真理的精神内化到学生身上，从知识积累和文化熏陶的角度去策划学生活动，不断完善科学的学风建设体系。

【参考文献】

[1]教育部. “十二五”期间继续实施高等学校本科教学质量与教学改革工程. 2011.

[2]唐爱真. 试论当前高校学风建设的若干问题. 广州大学学报（社会科学版）， 2002（9）.