浅析学生干部管理工作问题及对策

王雅娜

摘 要：在思想政治教育中，学生干部是一个很重要的群体，他们连接着老师与学生之间的关系，而现在学生对干部的理解出现偏差，把干部当作是权利的主宰者，我们要正确的引导学生做学生干部的心理，提出对学生干部的管理政策，对大学生思想政治教育有深远的影响。

关键词：大学生 官迷 正确指引 学生干部管理

从古至今，国人对于当官的想法一直很强烈，古代学子寒窗苦读12载，只为在朝廷中挣得一官位。就像范仲中举，一生的理想就是考取功名，直到中举的时刻因为过度高兴而失去生命，可想做官对他来说就是一辈子的追求。甚至一些官宦子弟为了谋求功名，不择手段的贿赂当官者。在新的社会发展中，虽然一段时间内，对于当官的想法有一度的降温，有的人认为什么都干部了的人才去当官，但是目前年轻人对于当官的想法确是强化了，每年大量的人考取公务员，进入事业单位，一方面是为了生活的保证，主要还是为了有机会当官，手里有权利，获取更多的满足感。

在中国健康网上有一项针对18至35岁广州青年人的调查显示，青年男性心目中最理想的职业，已从9年前的“自己创业”，变成了党政机关干部，选择人数高达46.3%。这个数据显示了现在年轻人对于当干部的想法越来越强了，这也是一种社会意识的映射。

一、大学生看待学生干部职位存在的问题

蒋方舟说：“在大学里，总会有人忽然警觉地没头没脑地被人问道：‘你是什么？每到这时，我就慌忙低头讪笑道：‘百姓、草民、一代卑鄙。”大家知道在学校里不是学生，就是老师。这句“你是什么？”显然是想问在学校除了“学生”身份之外，还有什么职位，比如学生会、分团委、社团等组织里的主席、副主席、部长、副部长等。

在大学校园里，刚刚踏入大学校门的大一新生大部分都会在做着一些准备，为进入学生会做准备，先是找到老乡或者学长，给学生会的几个负责人送点礼物，借此联络一下感情，建立自己的人脉。了解了下学生会的部门设置和各部职责，随后又从网上下载了各种有关官场礼节的资料，为自己进行了一番“充电”。在学生中通常都流传着这样的措辞，只要当上干部，权利大，你想做什么都行，上大学就是要当干部。这样和别人说多有面子呀。这样对学生干部的歪曲是在大学校园里的普遍现象，我们老师要正确的引领学生们，对学生干部这个岗位有全新的认识。

二、正确引导学生对当干部的看法

班级选举学生干部，是希望能给孩子们提供锻炼机会，哪怕给他们的只是个芝麻大的“小官”这样能提升孩子综合素养，虽然有好的前提，但是干部的选举在学生的心里显然已经变质了，我们应该正确的引导学生，以良好健康的想法和做法来看待这个问题。老师可以通过竞选班干部的过程培养他们树立公平竞争意识，通过为其他同学服务的过程树立“我为人人，人人为我”的健康人生观，通过参与班级事务的管理培养宝贵的公民意识。切忌以“官帽”满足学生之间的攀比心理和虚荣心。

从学生方面：首先，我们要在思想上让学生淡化学生干部的权利。让学生知道官职越大，责任也就越大。学生干部是为同学服务的，要为班级的事物管理负责。其次，我们要在思想上引导他们官职不是荣誉。一个人的价值体现在很多方面，“官职”只能说明他（她）某些方面的能力强。而且“官职”更多地体现的是一种责任，而非荣誉。再次，我们要在思想上告知学生干部不是领导者，学生干部是老师的左右手，而不是一个决策者。学生干部只是在执行老师分配的任务。

从社会和学校方面：当学生提出想当班干部的愿望时，我们应该给予支持和鼓励。一个班级就是一个微型的社会，孩子积极想当班干部，说明他们热心于“社会事务”，有投身“社会公共管理”的积极愿望。

三、管理学生干部的对策

著名教育改革家魏书生提出这样的管理班级的方法：“时时有事做，事事有时做；人人有事做，事事有人做”，学生一进入校园，从某种意义上说，都想实现自己的价值，选择其一就是当干部。我们让学生都参与班级管理中，让每个学生都成为“干部”，让每个学生都成为班级的“班长”，让他们知道他们既是管理者，又是服务者，同时还是“被管理者”，这样，不仅能够让学生感受到自己的“分量”和“责任”，同时也感受到服务所带来的成功感和愉悦感，更重要的是成功地转换了角色，适应大学的校园。

1.提高学生干部的全面素质

学生干部只是一个称号，追根揭底他是学生，主要的目的要以学习为主，充分掌握自己的专业知识。所以我们对学生干部的专业学习要求要严、标准要高。只有思想上进，专业知识过硬，德才兼备，他们才能在同学中具有较高的威信，得到大家的肯定，工作起来才顺心顺手。我们也要注意干部的全面培养，了解每一个学生干部的才能、想法、志向。对学生干部的培养是贯穿整个学生工作的核心内容。选拔学生干部一方面是为了学校管理学生工作，另一方面则是通过工作锻炼学生的各方面的能力，因此，我们在关注对学生干部的工作能力的培养的同时，加强学生干部的学风建设，以促进学生干部的全面发展。

2.给予学生干部鼓励和及时指出问题

在学生干部的管理中，我们要时刻注意他们工作中的成效和失败，这是非常重要的。如果不能及时对好的现象给予表扬，可能会打消学生干部的积极性，不能及时发现工作上的过失，就无法提高工作能力。作为学生干部指导者要经常给他们指點意见，积极引导，及时针对具体工作加强指导，通过一些学生干部例会，定期总结工作成果，指出工作中存在的有关问题，促进相互交流学习，共同提高。

3.落实学生干部管理制度

在学生干部管理中，我们要加强理论和制度建设，建立有效的监督机制、严格的考评机制和相应的激励机制，实施动态管理。像建立学生干部选拔聘用条例、学生干部管理条例、考核条例、奖罚条例等等，通过一些制度和同学的评价来评价学生干部，建立每一个学生干部工作档案，将平时的上课表现，学习成绩，工作成果等量化的成绩放入档案，定时进行评比，并实行公平的竞争机制，使学生干部认识到自己工作的职责，增强学生干部的责任意识、岗位意识、成才意识，使他们真正受到锻炼，逐步提高综合素质。

4.知人善用，加强学生干部的自信心

学生干部是老师的助手，思想政治工作开展需要中间的纽带，传到学校和老师的精神，我们要充分发挥他们的桥梁纽带作用、先锋模范作用，增强学生干部的自信心，不要那种老师拉着手、抱着走，让学生干部充满自信，大胆去做，充分发挥积极性和主动性，展示自己的魅力，培养其独立思考、独立工作的能力。

新时期高校思想政治工作需要我们正确的引导学生对当选干部的想法，给予他们一个好的环境，让干部这个职位发挥起他们的重要性，改变学生们的“官迷”的不良看法，尤其是大一新生，让他们知道干部只是一个锻炼的平台，而不是权利的象征。而且我们要保持学生干部队伍的先进性，使成为高校思想政治工作的一个重点，我们要以正确的价值观引导学生干部，这是高校人才培养工作的重要内容，只有建设和管理好学生干部队伍，才能更多的为祖国输送大量的综合性人才，才能培养和造就一大批中国特色社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人。

参考文献：

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[2]赵新龙.高校学生干部队伍中存在的问题与对策[J].华北工学院学报（社科版），2003（4）：58-60.

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