独立学院辅导员队伍建设探析

罗健萍　刘佳

摘 要：独立学院是我国高等教育的重要组成部分，辅导员队伍在独立学院中起着极其重要的作用，独立学院辅导员队伍的整体水平和个人素质，在很大程度上影响着学生的认知能力、行为选择和情感倾向。同时影响到独立学院的办学质量和稳定发展。本文在深入分析独立学院辅导员队伍建设现状基础之上，进而提出了加强辅导员队伍建设的一些思考。

关键词：独立学院 政治辅导员 队伍建设

目前，独立学院已经成为我国高等教育重要的新增长点和一支劲旅。所以，建立一支高效、职业化的辅导员队伍是当前独立学院队伍建设的紧迫任务。笔者以自己的切身体会结合以上文件精神，就独立学院辅导员队伍建设提出几点思考。

一、 独立学院辅导员队伍建设现状分析

（一）辅导员角色定位不明确，工作强度大，职责不清

按照《24号令》对辅导员工作职责的划定，辅导员主要是负责对学生进行思想政治教育，做好学生的日常管理工作。而实际情况是辅导员除了完成对学生的思想政治教育和日常管理之外，还要承担大量事务性工作。某独立学院规定：辅导员每节课必须到教室查出勤率，对没来上课的学生，要了解其去向并谈話。同时对出勤率进行量化，定期通报出勤率低的班级。每周要跟班听课至少两次，每周至少深入学生寝室两次，每周末要召开班会；每学年至少与学生进行深度谈心，时间不低于45分钟；许多学生活动的开展和组织工作，都必须辅导员亲自组织，24小时不准关机，学生有什么事情，要做到随呼随到。同时，许多非本职工作都压到了他们肩上，凡是与学生有关的事情都是辅导员在做，辅导员成了戴着教师的帽子的“保姆”、学校职能部门的“服务员”。

（二）辅导员工作压力大、心理负担重

独立学院辅导员作为学生管理的第一责任人，要处理所有的学生事务，不仅受所在系领导的领导，同时还要受到各个职能部门的领导。一旦学生出现安全等问题，还将面临被辞退的风险。同时还有生活方面的压力，许多辅导员都是刚毕业没几年的年轻人，面临着结婚、生子、赡养父母、购房、等生活方面的压力，而独立学院辅导员普遍的低工资并不能帮其缓解生活方面的压力。独立学院辅导员，普遍存在工作生活压力大，心理负担重的问题。

（三）辅导员地位尴尬，个人发展空间小，队伍流动性大

社会公众对辅导员自身应达到的思想和职业水准的认知度很低，普遍认为辅导员的工作是“万金油”，谁都能干，既不要求学历文凭有多高，也不要求有特殊技能。于是，社会普遍流行一个观点，就是所谓的“什么都不会干了就去做辅导员”。辅导员地位尴尬，社会认可度低。“教师有一条从助教发展为讲师、副教授、教授的前景光明的发展道路，而辅导员干了十年二十年还是辅导员”，这恐怕是现在多数辅导员共同无奈的心声。相比于专职教师，辅导员缺乏一条清晰明了的发展道路，许多人把辅导员作为职业生涯的过渡，一门心思找出路，多数辅导员往往工作两到三年就转岗或辞职。辅导员主要精力集中在学生工作当中，而学生工作又相当琐碎且无规律性，这导致辅导员很少有时间进行相关的科研。

（四）考核制度很苛刻， 缺乏激励机制

独立学院对辅导员有很严厉的考核制度，轻过程重量化结果。某独立学院辅导员考核办法规定，将出勤率、学生寝室卫生、学生夜归、深入寝室情况、谈心情况等纳入量化考核，不考虑特色系学生特点而统一量化标准。

由于缺乏合理的、全面的量化考核机制和有效的奖励机制，导致辅导员思想中产生“没有事就是最好的事情”的现象，这在相当程度上挫伤了辅导员工作的积极性、创造性和主动性。

二、加强独立学院辅导员队伍建设的对策

（一）明确岗位职责，重新认识和定位辅导员工作

独立学院应从战略的高度重视学生政治辅导员队伍建设，应当明确的将辅导员定位为学生学业的促进者、生活的指导者、困难的帮助者、思想的解惑者、人生的导航者。让辅导员从角色定位出发开展本职工作，明确其工作职责，将辅导员从“保姆”的角色中解放出来。只有这样才能提高其工作效率，保障其工作质量。

（二）独立学院要为辅导员的学习成长及发展创造条件

辅导员作为独立学院的基层工作者，为学院的发展做出了巨大的贡献。学院应对辅导员的选拔配备、培养提高、考核管理、工作待遇、流动管理等一系列问题做出明确规定，以确保辅导员队伍的规范化管理。

（三）发展提高，构建辅导员专业化培养机制

重点是拓展培训途径，建立长效机制培养专业人才，促使辅导员不断扩充知识、增强能力、提高素质。内容主要包括：制定专职辅导员培训规划、坚持岗前培训、专题培训、建立辅导员外出培训制度、建立学生工作研讨会制度等。总之，学院要像培养业务学术骨干那样，花大力气培养高水平、高素质的学生思想政治工作骨干，鼓励其向职业化、专业化方向发展。

（四）建立科学合理的辅导员考评机制

独立学院辅导员队伍建设的成败，重点在于建立科学合理的辅导员考评机制，而这个考评机制的建立，要立足于各个独立学院辅导员队伍建设的现状，做到真正意义上的绩效考核。首先，应对辅导员实行宏观领导和管理，对选拔、岗位分配和调整、培养、考核、评优评奖、职务和职称晋升等各项工作进行统一规划、组织和协调，尤其注意辅导员奖惩要分明。其次，在细节上放权至各系，由各系针对本系特点制定量体的考评机制，按照辅导员工作的任务和分工，建立一整套完善的辅导员工作目标科学考核办法，并根据考核结果进行奖惩。还应注意适当提高辅导员的待遇，这关系到辅导员队伍建设的稳定，也是各独立学院要迫切解决的问题。独立学院应当建立科学合理的考评机制，让辅导员扎根独立学院，没有后顾之忧，以主人翁的态度来参与学校的管理。

三、结束语

独立学院要根据自身特色建立起一整套的规章制度，规范辅导员队伍的建设，并不断完善之。

参考文献：

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