例谈小学师爱教育的策略研究

邱春苗

摘要：世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。

关键词：尊重；平等；诚爱

中图分类号：G625 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）50-0065-02

教学案例：美丽的蜕变

从一入学，小米就成了班里最令人头疼的学生。她课上总爱做一些小动作，并且屡教不改。课堂作业也不能很好的完成，不是字迹潦草应付就是错误太多。记得教学“竖心旁”时，她总是把第二个点写到中间的竖上。在批改作业时，我用红笔给她圈出，并在旁边范写，可在下次她的作业本上仍犯同样的错误，很令人费解！

小米不仅学习习惯不好，还经常与班里的其他小朋友闹矛盾，但大部分都是错在她。一次美术课上，她的同桌小晔哭着跑到我办公室，很长时间委屈地说不出话来。后来才得知，小晔美术课忘记带油画棒，就想向周围其他小朋友借，可是作为同桌的小米不仅自己不肯帮助他，竟然也不许其他小朋友给予小晔帮助。

类似的事情不胜枚举。

如何改变小米，让她养成良好的学习习惯，并且能融洽的与其他小伙伴和睦相处，成了我那段时间常常思考的问题。首先，我从家长入手。电话上我把小米的在校表现，比较委婉的告诉了她的妈妈，接着又比较客观的点出了她的一些优点，比如头脑灵活、聪明伶俐等，通过那次的电话沟通，我了解了小米的家庭状况：妈妈工作忙，而爸爸则成天喝酒应酬，每天回家很晚，几乎谈不上辅导孩子的学习，再加上小米本身性格外向好动，粗心马虎，头脑里的“坏心眼儿”又多，久而久之形成了现在的状况。了解了这个“大背景”，我再着手对小米做工作时就游刃有余了。

记得是一个周二的下午，办公室里没有其他老师，我把她叫到身边，开门见山的指出了她的各种不足，并稍微夸大的跟她说了常此以往的后果。一开始她还不以为意，可慢慢地，脸上露出了恐惧之情。我看时机差不多了，话锋一转，恰如其分地指出了连她自己都还没意识到的优点，很快的，孩子的眼睛亮了起来，她在欣喜地接受老师带给她的欣赏与赞美。

最后，小米对我说了一句话，令我记忆犹新。她说：“邱老师，我好久都没听到老师对我的夸奖了”。

现在，小米各方面都已做的不错了，与先前相比，简直就像换了个人似的。每次作业她都能认认真真的完成，课上听课专心，积极回答问题，朗读课文的时候不仅声音洪亮，还有声有色。另外，她也与班里好多学生成了好朋友。

案例分析

伟大的教育家苏霍姆林斯基说，“要像呵护荷叶上的小露珠一样，小心翼翼地保护孩子幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。”通过感悟教学中的点滴，我觉得教师必须做到以下几点：

一、诚爱

教师对学生的真正的爱要发自内心深处，对学生倾注满腔热情，关注每一个学生的点点滴滴，“精诚所至，金石为开”，这种心碰心，诚换诚的爱，会令学生感到幸福快乐而心驰神往。能激起学生对教师的敬佩，从而顺利地实现教育目标。班里有个男孩子很内向，性格有些古怪，与其他小朋友交流也很少，他的父母了解这些后也很焦急。为了改变这个孩子，让他快乐地融入班级，我多次找他谈话，试图走进他的内心世界。得知他喜欢吃肯德基快餐时，利用周末我和班里其他几个孩子主动约他出来吃饭聊天，很快的我们热聊起来，慢慢地，这个孩子笑容多了，与同学老师的关系也越来越密切了。作为一名老师，要用一颗火热的心温暖学生。反之，如果教师对学生疏远冷漠，缺少真诚的爱，甚至对学生采取不良的教育手段，师生间无法架起沟通的桥梁，无法实现心灵的碰撞，久而久之，就会导致学生心灵的扭曲，产生不良的教育效果，造成失败的教育。教育事业既然选择了我们，我们就要全身心地投入。

二、严爱

严格教育的出发点是爱护学生，不能迁就和放任学生。教师严格要求学生要选择合适的方法促使学生乐意接受，并且能够认真的去执行。小学阶段的学生大部分积极向上有进取心，这与他们求知欲、自尊心和好胜心强是分不开的。针对学生的这一心理矛盾，先要肯定学生的进取心，另一方面要锻炼学生的意志力，为达此目的应着重注意从小事做起，引导他们自觉遵守学校的各种规章制度，同时开展“决不迁就自己”的活动，如果违反了班级规定，就必须为自己的错误负责！一学期下来，班里的大多数孩子都已养成良好的学习生活习惯。

三、博爱

博爱，要爱全体学生和爱学生的全部。爱全体学生，就要有意识地贴近每位学生，并与他们交朋友，了解和掌握他们的身体、心理、学习和思想，有的放矢地做到方法恰当，措施得力，循循善诱，使学生体会到老师的拳拳爱意，认为老师真正是他的良师益友，从而达到师生心心相印的崇高境界。只有这样才能使学生一个不掉队，才能完成素质教育所要求的面向全体学生的光荣任务。在平时的教育教学中，要把内心的爱撒向教室的每个角落，装满每个孩子的心间。一路走来，你会发现自己在给予爱的同时也收获了孩子们最宝贵的尊师情。

四、巧爱

亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。成功的教育就是巧妙地施爱。掌握关爱的技巧，其实并不难，就是要学会真心实意对待学生，提高关爱的品质。在教学中，我努力使自己平等对待每一位学生，在课堂中多与学生交流，给他们多一些笑容，多一些关爱。有时候在课中找几个学生聊聊天，去了解他们，亲近他们。老师的爱可以感染学生，让学生也爱自己的老师，这种情感流动一旦形成良性循环，学生的人格品质就会不断地上升，一个和谐的、积极的、充满活力的氛围就会形成。爱是人类永恒的主题，没有爱就没有教育。作为教师，走进学生的心间，拥有一颗爱心，平等地与他们进行心灵的交融与对话，给他们多一份呵护，多一份激励，给他们一个自由舒展的平台，让一个个甜美的梦飞起来。

做一名有爱的老师，很幸福！