论当前时期下提高高校实验教学管理人员素质的重要性研究

兰影杰

【摘 要】当前，高校要想跟上时代快速发展步伐以及适应日益激烈的市场竞争，就必须实施教育改革，不断创新，保证教育教学质量水平。高校实验教学管理人员在整个学校教育事业中占有核心地位，其队伍素质的高低将会直接的影响到教学质量、科学技术、管理水平。要想加快实验教学管理队伍建设步伐，增强综合素质，就需要每位实验教学管理人员加强学习，从而满足当前时期下高校发展的实际需求。本文主要对高校实验教学管理人员素质的重要性进行了一番分析研究。

【关键词】高校 实验教学 管理人员 素质

引言

当前，随着高校教育事业的快速发展，教学管理工作日渐的复杂、繁琐，实验教学管理工作也不例外，当前时期，对实验教学管理人员的素质有了更高的要求，相关管理人员必须对自身存在的不足予以充分认识，不断学习，积极参加相关培训活动，以将自身综合素质与业务能力进一步提高，从而适应现代高校的发展要求。

1 当前时期下，高校实验教学管理人员应具备的素质

1.1应具备实验教学基础知识与专业知识

当前，高校实验教学管理者应充分认识到今后的科学技术对于社会发展具有的意义。高校是培养复合型人才的重要场所，所以，应对各专业与学科建设的内涵予以高度重视，朝着先进的技术领域范围进一步的扩展，同时，深入改革教学内容与课程体系（涵盖实验课程体系）。只有教学内容与课程体系与时俱进，所制定的培养目标才会得以实现，才能够提高人才专业水平。所以，要求实验教学管理者，要对相应的基础知识与专业知识加以全面了解和掌握，这是能力和素质的基础。其中，能力主要是在相应的知识基础上不断的磨练而逐渐生成的，素质则是将所掌握的知识、技术以一种内化的方式而产生较为稳定的品质。人的素质是在丰富的阅历与广博的知识基础上而形成与发展起来的。实验教学管理者唯有知识与技能水平高，才能够不断的创新改革教学知识。

1.2加强组织管理能力

高校实验室对于相关人才的培养至关重要，是学生理论结合实践、了解与掌握相关知识、操作技能与实践能力提高的核心地方。实验教学工作具体涵盖了实验教育者队伍建设、指导教育者专业水平的进一步增强、设备完善、更新、维修、对有关科研工程的研究等等，其属于一项巨大的系统性工程，所以，非常有必要将实验教学管理人员的组织管理能力进一步增强，从而实现现代社会对人才的实际需求。

1.3树立良好的服务育人意识

高校实验教学不仅有利于学生对理论知识的验证，充分了解理论知识，而且，还培养了学生的动手能力，提高其实践操作技能。所以，要求实验教学管理人员应树立良好的服务育人意识，采用先进合理的管理方法，并主动热情的服务，培养学生们高尚品德、健全人格的形成。比如，向学生讲解实验室的相关规章制度、操作注意事项，这样，学生们就会时刻保持良好的实验秩序以及对公共财产的保护。另外，为了将学生的试验兴趣进一步激发，应安排组织一部分学生建立兴趣小组和管理员共同参与到实验室的维护维修工作，从而培养学生们良好的动手能力以及进一步扩大专业知识面。

1.4树立善于思考不断学习的理念

实验室工作技术性强，知识更新速度快，不断涌现新的技术、方法、标准以及要求，相关管理人员应有较高的工作责任心和紧迫感，必须具备扎实的专业知识，并且加强知识学习，更新知识结构，不断扩大自身知识面，实现一专多能目的，以与现代管理需求相适应，为师生良好的服务。不断学习、认真思考、创新，将学习当作工作中的一种乐趣或者人生追求。只要勤奋学习和认真思考，那么，就达到了岗位职能提出的要求，就能够与知识更新速度相一致，做好自己份内工作，在面对新情况时就会及时的想出新思路，面对新困难时才会临危不乱的采取有效措施解决。

2加强实验教学管理人员水平的途径

2.1结合专业跟班听课

实验课属于理论课程的一部分，是在理论课程基础上的进一步拓展和延伸。将实验课和理论课有机结合起来，才能达到预期的教学效果，教学质量才会有所提高。实验教学管理人员每个学期应跟班听课，对于自身理论水平的提高十分有利；全面掌握与了解教学主要目的，积极的配合教育者实验内容的安排，有目的性的对学生进行实验指导，以确保实验教学顺利的开展。所以实际中，实验教学管理人员必须结合自身承担的实践教学目标和自身情况，跟班听课，不断增强自身理论知识，将理论与实践有机结合，保证各类实验课正常有序的开展。

2.2培养一批水平高的实验教学管理队伍

实验室是否具有较高水平，除了要看其拥有多少先进仪器设备、环境条件的优越性之外，还要看其是否有一支专业水平高、工作责任心强、综合素质高的实验教学管理队伍。当前，随着科学技术的不断发展与进步以及知识更新速度的加快，对实验教学管理人员素质提高造成制约的关键因素就是重视使用，忽视培养。所以，进一步加强实验教学管理人员队伍建设，提升其专业水平已经成为了现阶段迫切需要解决的事项。

2.3加强业务培训

当前，高校实验教学管理人员应积极的参与和自己业务相关的短期培训班，致力于专项知识与理论知识的学习；也可以在学校内部和外部进行非学历专业的学习，选择和自己职业相关的专业进行系统性的学习；还可以外出参加相关培训、进修、参观等，以将自己水平全面提高，提升实验教学效率，深入实验教学改革，加快实验室建设。

3 结论

综上所述可知，实验教学管理人员应热爱自己的工作岗位，全面认识实验室工作的重要性，要有无私奉献、任劳任怨的良好敬业精神，不断提升自身综合素质，做好管理与维护工作，推动实验教学事业健康运行。

【参考文献】

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