学生近视眼，绝大多数是真性

张继东

目前，我国小学生的近视率超过25%，青少年近视的发病率每年以8%的速度增长，近视人数居世界第一位。除了过早接触电子终端产品外，过度用眼也是一个不容忽视的因素。眼下许多家长早早地在孩子上学前就为其报了各种早教班、英语班、钢琴班，孩子长时间埋头学习，既不利于视力的保护，更不利于孩子的生长发育。

对于中小学生来说，想要预防近视，除了要注意正确的读写姿势外，还要保证每天一定的户外运动时间。在自然光照下进行体育锻炼，能让眼睛得到很好的放松。

在每年给孩子进行视力检测的同时，还应重视眼屈光发育档案的建立，简单来说就是要定期进行眼轴长度的测定。从医学角度来说，绝大多数近视的发生都是因为眼球的长度过长。如果能通过定期检测，及时动态地掌握孩子眼球长度变化的趋势，就能更早发现近视的“苗头”，及早进行干预和预防。

一旦发现孩子患了近视，许多家长都会问医生：“是假性近视还是真性近视？”他们大都相信，假性近视是真性近视的早期阶段，是可以逆转的。其实，这些说法并不科学。所谓假性近视只占到青少年近视中非常低的比例（可能不超过3%），它是一种近视现象，其本质上并不是近视眼。

单从光学的角度而言，近视的本质就相当于一架照相机聚焦出现了模糊。而人类眼睛的屈光状态向近视过渡，其实是自然的要求，且人在一生中对屈光的生理要求是随着年龄而变化的。因此，对于轻度近视甚至中度近视，只要不合并眼底异常，矫正远视力在1.0以上，家长就无需过分忧心，不必盲目跟风那些所谓的矫正“假性近视”的方法。

一旦发现孩子视力出现问题，也不必非要等到寒暑假，而应尽早带孩子到专业医疗机构诊断治疗。如果孩子的裸眼视力在0.6以下，看远时不能看清目标，就最好配镜。