远程教育资源应用中的问题和对策

李娥

随着科学技术的发展，把远程教育资源应用到教育教学工作中是广大农村教师最关注的问题。在各级政府的关怀下，农村中小学现代远程教育项目已经启动，国家也给我们农村中小学提供了各种远程教育资源和设备，这对推动农村教育的发展具有重要作用。我们学校现也在不断引进各种远程教育设施。同时，鼓励教师充分运用现代远程教育资源教学。远程教育使我们的教学工作有了一定的提高，但从我校实际情况来看，我认为还存在一些问题，为此，我就自己的体会浅谈几点看法，希望和广大教师共同交流。

一、当前远程教育存在的问题

1.目前，农村教师信息技术水平较低

将信息技术应用于教育教学过程中是为了提高教学效率、改善教学成果。但是科技信息知识的引进也给农村的广大教师提出了更高的要求，比如，农村教师的信息技术水平普遍较低，大多数中年教师不能熟练使用计算机，个别教师甚至不懂得计算机的基本操作，对很多信息资源不能加以应用，这些因素都降低了现代远程教育资源在教学中的运用。如果我们教师的现代教育意识不提高、信技术水平不提高将直接影响现代远程教育工程在我校的实施和应用。

2.农村中学的远程教育资源利用率不高

农村现代远程教育虽然按上级指示和要求配置了相应的硬件设备，但由于我们教师信息技术水平较低，加之学校设备的局限性，卫星中的教育教学资源在教学中的利用率一直较低，没有充分发挥远程教育资源在教育教学中的作用。为此提供更加完善的信息技术教育设备是我们广大农村教师的心愿，也是远程教育取得更好效果的保证。

3.农村中小学远程教育经费不足

就我校来说，这些年上级也给配备了相应的远程教育资源设备，但是由于网络、硬件设施落后等因素教师在信息技术培训时，经常会出现一些问题。受农村经济条件的制约，大多数农村学校用于远程教育维护以及资源建设的经费都十分有限，上级配备的硬件设备不能及时到位、更新和维护，严重制约了远程教育教学资源的发展。

二、确保远程教育可持续发展应采取的对策

1.狠抓教师信息技术培训，全面推进信息技术的应用

目前，加强教师信息技术培训是迅速提高农村教师信息技术水平的有效途径，县电教部门和学校应把此项工作放在重要位置。县电教部门可以安排时间下校指导，学校也可以针对实际情况组织交流和培训，让信息技术教师或电脑技术水平较高的教师给其他教师做讲解，保证多媒体教室的教学使用，另外学校可进行评教、评学，以此来提高广大教师远程教育应用水平。每周也可以给教师规定相应的教学课时，不能让这些设备空置，同时我们学校还要制订严格的管理应用制度。目前，我校将远程教育应用情况作为教师考核内容，是一项很好的举措，这是对所有教师的一种促进，学校应该大力推行。信息技术是优化教师教学的一种方式，它可以创设更好的教学环境、取得更好的教学效果，教师们也要将这些课程资源充分应用到教育教学工作之中，把信息技术的使用作为一项重要的教研工作，这样才能有效提高农村学校的教育教学质量。

2.争取教育经费，改善教学环境

目前，经费不足是农村教育面临的最大困难，因而偏远山区县教育行政部门要积极争取财政支持，而且还要做到专款专用，国家应提高电教事业的资金投入。农村学校的远程教育是国家实现教育信息化、教育跨越式发展的重要工作，也是科教兴国战略的重要举措。偏远的农村中学从国家得到的教育经费有限，目前来看还是杯水车薪，近一年来为了改变资金不足的教育现状，我校领导四处奔走，多方争取，给每个教室都配置了电脑、投影仪等现代先进的教学设备，我觉得这是一项利教工程，改变了我们学校传统的教育局面，缩短了与远程教育要求的距离，对我校教育教学起到了不可估量的作用。在优越的教学条件下我们教师会更加努力地工作，为此，我坚信我们的学校一定会有一个辉煌的明天。农村教育也将取得新的辉煌。

（作者单位 陕西省汉中市镇巴县长岭初中）