信任架起沟通的桥梁

张连立

摘 要：“严师出高徒”，作为教师，可能都曾因为各种原因而体罚过一些学生。如果盲目体罚学生，效果可能会适得其反。

关键词：信任；沟通；教育

那是高二上学期我们刚分完文理班级不久，学校安排了一次义务劳动。当时没有一个学生跟我借故请假。我很高兴，就冲这件事我有足够的信心把这个新班级带好。可很快我就被当头浇了一盆凉水。因为当天下午竟然有十一名学生没有去，我当时被气得快发疯了，我在心里暗自发誓，这回我一定要好好惩治他们，也正好树立一下我班主任的威风，看谁以后还敢跟我阳奉阴违。

回到家里我也没有心情吃晚饭，满脑子就是想明天怎么惩治这几个浑小子。第二天，我找到了这些学生了解情况，刚开始他们找各种理由为自己辩解，我对他们说你们不要说假话了，既然敢做为什么不敢承认呢？而且现在我只想了解你们这么做得原因是什么。后来这些学生都跟我说了实话，因为原来不是一个班级的互相不信任，觉得谁不会来，那样的话我也不去了。甚至有的学生为了来一个法不责众，和其他人约好一起不去了。

在了解了真实原因以后，我在下午开了一个班会，就这件事让全体学生发表了自己的看法，最后在班会总结上我说，关于这次劳动出现的这件事，现在我已经了解了真实原因，就是我们这些曾是不同班级的学生之间还缺乏相互信任感，还不能团结一心，才出现了这样的事。但是我们现在已经走进了一个班级，大家彼此之间就应该相互信任，彼此多沟通了解。同时我也做了深刻的反省，最后这十一名学生都认识到了自己的错误，主动要求值日两天，用以弥补昨天的过错，同时向全班学生保证再也不会出现这样的情况。

从那以后，再也没有发生过类似的事情。同学之间由于信任感增强，关系融洽了许多，犯错的也越来越少。有一次和其中一位同学聊天，又提起了这件事，我问如果当时我重重地体罚他们，结果会怎么样？他说那他们以后会更捣乱。

时间不能倒流，事情不能假设，我只是庆幸那天没有那么鲁莽，因为我对现在的结果很满意。

作为教师，我们的责任就是要教育好学生，让他们健康成长，学生难免会犯一些错误，但是信任能架起彼此沟通的桥梁，能让他们主动认识到错误并改正，这才是目的，如果盲目地体罚学生，效果可能适得其反。我坚信只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，才能使学生在人生的航程里不断调整方向，让学生在阳光灿烂的日子里健康成长。

（作者单位 吉林省临江市第二中学）