在小学语文教学中如何渗透思想品德教育

宋建霞

【摘要】我国在小学教学的大纲中明确提出了“思想品德教育是小学语文教学必须完成的一项重要任务”。在小学教学中，要结合教材的相关内容，渗透思想教育，来激发小学生对知识的学习兴趣和热情，从而达到提高小学生语文教学质量和思想素质的教育目的。本文通过我自己对在小学语文教学中如何渗透思想品德教育探讨自己的观点和看法，来实现小学语文教学思想教育品德的渗透，为孩子有一个好的明天奠定良好的基础。

【关键词】小学语文；语文教学；思想品德教育；思想渗透

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

小学语文教学是思想性很强的一门学科，它对培养孩子们的良好品质具有非常重要的作用。在我国的小学语文大纲中就明确指出了“小学语文学科不仅具有工具性，而且具有很强的思想性”。对小学生进行思想教育，是我们对孩子教育教学的目的，也是教学的光荣任务。所以说，在对小学语文渗透思想品德的教育要从实际出发，在有效地提高学生学习能力的基础上，加大对他们思想品德的教育。我建议，从以下的几个方面做起。

一、坚持语文与道德相统一的原则，把思想品德教育融入语文教学中来

在语文教学中进行思想教育，是语文教学的自身特点所决定的。语言是思想的直接实现，同时又是人们进行交流沟通的工具，人们应用语言进行思维、表达观点、从事工作或者其他方面的事情，没有不应用语言来进行表述的，没有不带自己思想的。因此，小学语文老师在小学生学习和应用语言文字的过程中，也要恰当地对孩子进行思想教育。老师在教学的过程中，要贯彻语文与道德统一的原则，既育人又教书，使学生正确地树立自己的世界观、人生观。

二、全面理解语文学科中思想品德的内容，把思想品德教育渗透到语文教学的各个环节中来

在我国，小学思想品德教育在语文教材中的内容是极其丰富的，不仅有不少文质兼美的传统范文，也有不少表达社会主义精神文明的文章，比如说有描绘大好山河的、有历史黑暗统治的、有名人传记的，也有描述自己故事的文章，它们都对小学生的思想品德学习有很大的帮助。

三、正确地处理好语文教学和思想品德教育的关系

在小学语文教学中，老师不仅要向学生传授全面的知识，而且还应该在语文教学的过程中加大对学生的思想品德的培养。在语文教学中，不要只关注语文在学生中的基本功底，忽略孩子的思想品德教育。因此，为了防止脱离实际，空谈思想教育的行为，我们应该将语文教学和思想品德教育结合起来，以保证充分达到教育教学的最终目的。

四、充分地利用小学教材中的德育结合因素，激发小学生的学习热情

在我国现今发行的小学语文教材中，有各种各样的文章，所以老师要在教学中充分利用教材中的知识，挖掘教材中的潜在联系，相互协调地对学生进行思想品德教育。在语文教学中，如果巧妙地运用教学的相关活动来加强对学生的思想品德教育，将能给学生带来很大的益处。使得学生不仅在写作时叙述清楚，让文章写得条理，而且还能让学生受到科学与学科的教育，对他们写文章和说话也有很大的帮助。

五、加强学生爱国主义观念的教育，树立他们的正确人生观

在小学语文教学中，要充分利用语文教材对学生实施教育，让他们热爱祖国的文字、历史，热爱祖国的现在和憧憬祖国的未来；让他们树立民族的自尊心，自信心和自豪感；让他们形成热爱祖国和人民的思想，这是让一个学生成为一个有志气、有作为的青年的最基本要求。在小学语文课中，应该添加与爱国有关的语言文字，让学生们在学习语文的过程中闪耀出热爱祖国的思想，让他们的思想受到知识的洗礼，让他们能客观地面对自己的人生观和世界观。

六、充分地利用朗读，做好以情感人的教学方式

在小学语文的教学过程中，要老师起到主导作用，充分做到对学生“晓之以理，动之以情”。首先要备好课程，把自己的感情和教学课文内容结合起来进行教学，使得学生受到潜移默化的效果，加强学生在阅读方面的培养，使他们从阅读中感悟道理。

七、加强从学生的实际出发、与学生的生活实际和思想实际相结合的思想品德教育

在小学语文教学中，要对学生的思想教育有一定的针对性，要切实地联系实际，从学生的客观实际出发。所以就要求老师在钻研语文教学的过程中，要了解学生，带着学生的问题进行教学，从他们的角度进行考虑，使他们明辨是非的能力得到提高。由于小学生对事物的理解能力还不够强，对知识的掌握程度还不够多，作为老师，我把他们的这种观念看做自己教学的有益方面来进行教学，用思想来感染他们，触动他们，逐步提高他们对事物的认知能力，更好地去融入社会。

八.有效地开展实践活动，加强学生在实践的过程中对思想品德教育的学习

小学生语文教学是在大量的综合实践中来进行的，不仅可以提高学生的语文素养，而且还可以让学生更好地接受思想品德教育。在实践的过程中，语文老师组织学生参加各种各样有意义的活动，有意识地引导学生形成良好的德育品质。比如说，老师可以让孩子充分利用课余的时间，自主参加对实践的看法，创造自己内心所想设计的东西，并且与其他同学之间进行交流互动，把自己的想法告诉同学，来培养他们的情感。在语文教学活动中，如何渗透学德育素质的培养，是我们必须要关注的一项课题，我们要去发现、去总结各种实践方式，使语文教学中渗透德育素质的培养。

总之，在小学语文课程中渗透一些思想品德教育，既能激发学生热爱祖国的信念，也培养了学生们健康高尚的思想品德，对语文教学来说百利而无一害，更加彰显了语文教学的目的。语文教学是思想教学，把情感态度和价值观念渗透到教学中来，以提高学生的品德修养和审美情趣，真正地把握好育德育人两方面之间的有效联系，培养出具有良好的个性和健全的人格的新型人才，达到国家育人的教学目的。

参考文献

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[2]尤玉珍.在小学语文教学中渗透思想教育的方法[J].教育评论，2000（02）.

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[4]吴高升.小学语文课堂教学中思想品德的塑造[J].科教新报（教育科研），2010（12）.

（编辑：龙贤东）