新课改理念在英语教学中的应用

洪波

摘要：树立新的教育理念，着眼于每一位学生的发展，这是新课改理念的核心。就新课改中课堂教学设计、有效的教学手段和课堂教学评价等方面谈谈自己的看法，和大家分享新课改理念在日常教学中的应用。

关键词：英语；课堂教学；新课改

怎样才能紧跟新形势，把新课改理念应用到英语课堂教学中，进一步提高英语课堂教学质量呢？教学中我进行了一些尝试，从中感受到了新课改的实效。

—、创设真实的情境

语言能力的获得不是靠教师教出来的，获得用英语交际的能力的决定因素是学生自己，教师不可能把能力教给学生，是学生自己在教师的引导帮助下一点一滴地积累起来的。

我认为语言学习的最好方式是在具体的教学情境之中，让学生感知语言，并在感知的过程中自己领会语言的真谛。

我在日常英语教学中，创设情境让学生感知语言，在真实情境中运用语言会收到意想不到的效果。学生在真实的情境中更容易接受所学内容，课堂教学效果也更为明显。

二、灵活的任务设计

我在日常课堂教学中采用任务设计的方法，让学生在完成任务的过程中，运用语言发展思维，发挥想象，动手动口，合作参与，提高运用英语交流的能力。

在我的日常教学中，由于采用了任务型的教学模式，学生树立了自信心，养成良好的英语学习习惯。学生在课堂上完成各项任务，在完成任务的过程中体验到了英语的乐趣，英语课堂变得不再枯燥、乏味。

三、多媒体技术的应用

多媒体形象活泼、丰富多彩，大大促进了学生思维能力的发展，用计算机创设与现实生活相仿的情境形象逼真、生动有趣，能吸引学生积极参与教学活动，提高学习兴趣。

在我的英语课堂中，我尽可能利用多媒体这一优势，结合教学内容，设计一些画面让学生理解并运用，收到了良好的效果。有时我还利用实物展台的展示作用，将学生的表演过程记录下来，教室中的学生可以欣赏到台上学生的表演，同时自己也想跃跃欲试，这样一种十分融洽而和谐的课堂氛围就形成了，有利于全体学生的成长。

四、合理的评价方式

科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。评价是一门艺术，学生是学习的主体，也是评价的主体。可见，科学、合理的评价措施不但可以支持和激励学生的学习，而且可以促进学生的全面发展。

我在课堂上注重形成性评价，当堂鼓励、表扬学生，被表扬的学生都个个神采奕奕。我还采用发放小礼物等激励手段，有时，甚至对学生亲切的微笑、对他们伸出大拇指，都是对他们的一种鼓励。这样就逐渐形成一种你追我赶、不甘落后的局面，在充满激励的氛围中有利于学生不断成长，从而不断进取。

总之，通过以上这些方式方法在课堂教学中的应用，学生学习积极主动、课堂气氛活跃，学生各项技能有了很大的提高，合作意识和交流能力也得到很大增强，现在，学生学习英语的兴趣有了很大提高。有了这样一个良好的开端，今后我还需要不断学习新课改的有关理论，在教学实践中加以运用。

（作者单位 江苏省宿迁市泗洪县朱湖实验学校）