我的藏族歌舞缘

徐国赞

都说“江山易改，本性难移”，其实，也并非尽然。晋代周处，年少时蛮横强悍，轻狂放荡，纵情肆欲，为祸乡里，恶名昭彰，众人唯恐避之不及，与河中蛟龙，山上白额虎一起被称为“三害”，后来悔过自新，痛改前非，备受后人称道；唐代玄宗，早年英明俊睿，励精图治，知人善任，举贤任能，赏罚分明，晚年却骄奢淫逸，喜欢阿谀，附丽险辈，寡廉鲜耻，历代遭人诟病。如此正史有名者尚可信手拈来，而芸芸众生者更为不胜计数。看来，性之变易，实不罕见。

本人从来不嗜烟，不近酒，不品茶，不打牌，不搓麻将，不恋下棋，更不善唱歌跳舞，除了读书和钓鱼，别无他好，人称清教徒。可是二年援藏，竟一度成了“歌迷舞痴”。现在不管是北京的大街上和公园中，还是电视里和舞台上，只要听到藏歌，看到藏舞，便心痒如挠，神魂颠倒，情不自禁，手舞足蹈，随声附和——明知自己五音不全，手笨脚拙，天生缺少艺术细胞，却宁愿当众出丑，不避讥笑。

西藏，人称歌舞的海洋。聚会间，婚礼上，林阴下，草地里，无时不歌声飞扬，无处不舞影蹁跹。藏胞歌唱，高亢清丽，亮若金石，美胜丝竹。蓝天白云下，高山之巅，辽阔草原，浩渺水边，只要藏族姑娘的嗓音一亮，那就声逼云霄，山响谷荡，振聋发聩，优美动听，让人心旌摇荡，让人陶醉，什么“银瓶乍破”“声如裂帛”“绕梁三日”“余音缭绕”等词语在脑中争相涌现，实在如三伏天吃了冰激凌，从头顶舒服到脚后跟，哪里像内地一些所谓这家那家张派王派的流行歌曲，或沙哑着嗓子如公鸭，或歇斯底里似叫驴，装腔作势，呕哑嘲哳，让人浑身起鸡皮疙瘩，禁止不住想跑厕所！真是纳了闷了，怎么藏族姑娘一个个都是才旦卓玛呢？看来“孔子闻韶而三月不知肉味”并非夸张。藏胞舞蹈，不管是弦子、铜铃、手鼓伴奏的民间“果谐”、“热巴”、“锅庄”，还是鼓、钹、铜号、骨号伴奏的宗教“羌姆”，抑或横笛、扬琴、六弦琴、铜铃、月琴等伴奏的宫庭“囊玛”，都有大开大合、豪迈狂放、粗犷朴真、气势浩壮、自由活泼的特点，极具感染力。眼盯着藏胞那铿锵雄健或翩翩舞姿，你会如临广寒宫观嫦娥长舒广袖，你会如饮呈刚，备感魂销魄散，畅快淋漓。乐舞娱人娱己，也育已育人，见识了藏胞的歌舞，真正明白了炎黄、尧舜、夏禹、商汤、周武等古之先贤，何以钟情于歌舞的教化作用了。

正所谓近朱者赤，我身处藏族歌舞的原生地，时时听，天天观，耳薰目染，潜移默化，久而久之，由淡漠而迷恋，由冷血而热心，最终而成为藏族歌舞的超级粉丝了。谢天谢地，不知是哪辈子积了阴德，让我得以亲临雪域高原，享受美妙震撼的艺术！

不仅如此，藏族歌舞，还架起了我与藏胞一道桥梁，让我与藏族同胞消除了隔阂，沟通了心灵，其乐融融。

1991年夏天，日喀则地区师校领导安排我去定日县动员一名辍学生次顿复学。受领任务，当即心中大犯踌躇：我一个不懂藏语不谙藏俗的汉族老师去做藏族学生家长的工作，有点不着边际，结果殊难预料。果然，乘车翻山越岭蜿蜒颠簸一天，好不容易傍晚才赶进县城驻地协格尔镇。刚进学生家门说明来意，便无情地吃了闭门羹，任你将“学了文化可以建设新西藏”的大道理和“再不用整天冒着烈日风雨赶着羊群满山跑”的小利害说得唇干舌燥，也不管学生哭鼻子抹眼泪苦苦相求，该家长就是口气生硬，态度决绝，倔强得像一头牦牛，没有半点通融的余地：“学校里不学歌舞不念经，学不到西藏传统文化，不如送孩子到寺庙里去当喇嘛！”最后，他竟大手一甩：“门度（不行）！”喊上夫人，扯起学生，抬脚出门，扬长而去，竟不管不顾，将我一个人孤零零地凉在了他家空荡荡的院子里。这样的逐客令，实在是无声胜有声。顿时，我羞恼与尴尬交加，手足无措，进退维谷——继续待下去，不但于事无补，说不定还会进一步自取其辱；而要返回学校，一天一班的公共汽车早已于上午开走；只有几百户人家的协格尔镇，没有一家旅馆。这真是人不留客天留人，徒唤奈何，只好既来之，则安之了——厚着脸皮在这学生家里兑付一夜吧。

孤独一人，百无聊赖，神不守舍。“热锅上的蚂蚁”的滋味不好受啊！与其在院子里团团乱转，逡巡徘徊，还不如出门走走散散郁闷的心去。于是，沿着拉轨岗日山脚信步而行。天际幽幽，明月当空，星光闪烁，静谧爽朗。不远处，天下第一高峰珠穆郎玛，白雪皑皑，高深莫测；脚底下，流水潺潺，叮咚有声；脸旁边，凉风习习，时时拂面。忽然，一阵亮丽的歌声从远处飘来，怅惘的心顿时一震，脑中的烦闷倏然而逝。不由自主，脚步朝着歌声方向移去。转过山麓，眼睛豁然一亮，心中海潮一样翻涌：月光下的林卡里，一堆熊熊篝火外，男女藏胞们正绕着圆圈，手拉手，肩挨肩，侧身拧腰，奔腾跳跃，挥臂甩袖，起跳搓步，舞得畅快。汉子们的筒裤洒脱，姑娘们的袍袖优雅。在这世界屋脊的大舞台上，珠穆朗玛峰是背景，皎洁的月亮当灯光，星辰闪烁的夜空为幕布，人们忘情地欢唱，恣意地舞蹈，舞姿豪放，歌声嘹亮，活泼健美，潇洒飘逸。美好的天时，特有的地利，自有的人和，演义着天籁般的歌音和飞天似的舞姿，一片诗情画意，一派和谐神奇。置身于此，从来不懂音乐舞蹈的我，鬼使神差，加入到了人们的圈子里，甩手踢脚，举手投足，天旋地转，陶陶然，悠悠然，忘乎所以。

“哑咕嘟！哑咕嘟！”直到学生次顿扯住了我的衣角，我才如梦初醒：原来是藏胞们在一齐为我呐喊喝彩。我对自己的手脚笨拙和猝然失态颇感难堪，而那位学生家长却喜形于色，直竖大拇指，嘴里的藏语连连而出。而次顿正喜不自胜，忙着为阿爸和我作翻译：“广达（对不起），误解了！汉族老师都这么热爱我们的藏族歌舞，学校里的藏族传统文化教育肯定错不了！”于是，他大手在儿子肩上一拍：“回吧！”

第二天，我便和学生一起回到了学校。从此，我与藏族歌舞结下了不解之缘。