从一次当堂检测看高三化学复习课的效益
2013-04-29 21:44:09任雪明
化学教学 2013年6期
任雪明
摘要：一节看上去很不错的高三复习课，当堂检测效果却不够理想，尤其是一个课堂上被教师反复强调的化学方程式，却被全班学生集体“忘却”。笔者认为，科学的知识整合、有效的师生活动以及合理的思维训练是化学复习课巩固知识、提升能力的重要途径。
关键词：当堂检测；化学；复习课；效益
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