中等职业教育教学方法改革初探

陈振华

摘 要：由于中职学生的知识基础参差不齐、学习能力不强，加上专业课知识比较抽象、实践性强，而传统的教学方法枯燥、单一，给教学工作带来很大困难，无法充分调动学生的学习积极性，难以达到职业学校的教学目标。本文对中等职业教育教学方法改革进行尝试和探索，以提高教学质量，为社会输送高素质的中职人才。

关键词：中等职业教育；教学方法；改革

中职学生知识基础较差、学习能力不强，在职校读书的目的也不同。不少学生只是为了混一张文凭，便于以后找工作，根本就没有好好学习知识和技术的想法，这给教学工作带来很大困难。而传统的教学枯燥、单一，更不能充分激发学生的学习兴趣和积极性，一节课下来，学生往往毫无收获，根本没有提高，无法实现发展。

随着我国经济的发展，企业对员工素质和能力的要求日益提高。如何进行职业教育教学改革，培养符合市场需要的实用型人才，是中等职业教育面临的首要任务。职业教育教学改革的着眼点是教育教学方法的改革，笔者一直对教学方法进行尝试和探索，下面谈一下看法。

一、教学方法的概念和内涵

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法既包括教师怎么教，也包括学生怎么学。从其概念来看，教学方法以包含以下内涵：

（1）教学方法与教学目标的紧密联系，是教学目的实现的关键；（2）教学方法是师生共同完成教学活动所采用的手段；（3）教学方法的功能是多方面的，既可凭借教学方法使学生掌握知识、技能和技巧，也可凭借教学方法，培养学生的创新精神和实践能力，使学生形成正确的人生观和就业观；（4）教学方法是一个由教学目的、教学内容、教学手段、教学原则、考核方法组成的操作系统。

二、对传统职业教育教学方法进行改革

長期以来，中等职业学校一直沿用普通中学的教学方法，只注重强调知识的传授与掌握，不重视实践能力的培养，没有真正形成具有职业教育自身特色的教学方法，偏离了中等职业教育的培养目标。对传统职业教育教学方法进行改革，是提高职业教育教学质量的必由之路，是提高中等职业教育质量的根本途径。

（一）以生为本，改进教学方法，提高课堂教学效率

传统教学过程中，以教师为中心，只注重教师的教，不研究学生的学，教师扮演着主角，处于主导地位，学生则扮演着听众角色，处于被动地位，只能进行机械、被动的学习。这种教学方法对普通学校的学生有一定的用处，但对动手能力和创新能力要求较高的中职院校学生收效甚微。

为了达到最佳教学效果，在课堂教学中，教师应以学生为主体，树立“以生为本”的教学观，充分尊重和发挥学生的主体地位和作用，使学生积极主动地参与到课堂教学，调动学生的积极性，激发学生求知的欲望，让学生在师生互动过程中学到知识和技能，学会独立获取知识和技能的方法。

根据中职学校教学的特点，教师可以采用灵活多样的教学方式方法。如以教师讲述为主的传授法，以学生探索为主的体验教学法、讨论教学法、项目教学法，按程序对教材进行学习的学导式教学法，以创设环境激起情绪体验为主的情境教学法、模拟教学法、实践教学法，以面向全体学生为主的互动教学法、以照顾学生差异为主的分层教学法等。因此，在教学过程中，教师应根据课程特点及学生实际情况，因材施教，选用正确的教学方法。

（二）采用教学新方法，优化课堂教学过程，大力发展职业教育

基础教育的教学方法固然有许多优点，但是硬套在职业教育上是不切实际、效率低的，所以，探索一些科学、实用、高效的教学方法成了发展职业教育的关键。在教学中，教师应采用经过职业教育先行者在长期的教学实践中摸索出来的教学方法，如情境教学法、案例教学法、任务驱动法等，优化教学过程，提高教学的有效性。

能否激发学生学习的兴趣是判断教学方法改革是否成功、能否大范围推广的关键，要提高学生学习的兴趣，教师应做好以下工作：

（1）明确目标，激发兴趣。“兴趣是最好的老师。”许多中职生对未来的职业方向或行业模糊，学习态度和目标不明确。因此，为了激发学生积极主动地学习，掌握必备的知识和技能，为将来步入社会打下坚实的基础，必须让学生明确就读职校的目的、性质和未来的职业走向，激发学生的学习兴趣。

（2）学练结合，活学活用。传统职业教育过多强调专业理论知识的传授，忽视对学生动手能力和实践操作能力的培养，而现代社会需要的是实践和理论相结合的人才。因此，教师在教学中，应该把理论落到实处，在理论指导下训练学生的操作技能，活学活用，让学生在实践过程中体验到操作的乐趣，享受到成功的喜悦，进一步激发和维持学生学习的兴趣。

（3）师生互动，共创双赢。在教学中，教师应该尊重每一位学生，做学生的知心朋友，维护他们的自尊。通过营造轻松、和谐、融洽的课堂气氛，教师应与学生建立和谐的师生关系，注重与学生的互动，采用多种教学方法和手段，使枯燥的书本知识变得生动，从而让学生积极主动地投入到学习活动中，激发学生的学习兴趣。

总之，在职业教育教学方法的探讨过程中，只要教师不断地探索和实践，重视教学方法的改革，一定会提高教学质量，迎来中职教育更加美好的明天。