把赞美送给后进生

张新娟

我们老师心里都有这样一种感觉，学生成绩好就会一好百好，学生成绩不好，那就全身一无是处；对待学习好的学生总是眉开眼笑，对待成绩不好的学生经常是连理都不理。其实后进生也有许多闪光点，更需要老师的关怀和赞美，把赞美送给后进生。

我班的王泉同学就是一个后进生。很长时间，我几乎没注意到他的存在。因为他不仅学习成绩不理想，而且学校的许多活动都不愿意参加。我心里想：学习成绩不好，总给班级拉分，还不积极参加活动为班级弥补回来？又笨又蠢，不可救要。于是我每天都用有色眼镜去看他，上课不愿意喊他回答问题，课间他问我问题时，我就说这么简单的问题还不会，问别的同学吧。我甚至还有过这样的想法，去说服他的父母让他留级。直到有一天的体育课，我到班级去取东西，发现班级里只有王泉一个同学，心里想，学习不好：还不锻炼锻炼身体，把体育搞好，有个好身体？于是便训斥说：“你怎么不上体育课？”“第一节物理课我没听懂，我想看看书。”他怯生生的说。我心里想，脑子那么笨，看十节课也看不会。可是我没再说什么就离开了。快月考了，我鼓励学生努力复习，就随意举了王泉同学刻苦学习的例子。几天后，我在路上遇到了王泉的妈妈，她说非常感谢我，王泉受到表扬后回家非常开心，学习更努力了。真没有想到，我不轻易的一次表扬却让他如此兴奋和看中，看来我真的要改变一下自己了。我找来王泉同学，对他的刻苦给予了肯定，帮他分析了成绩上不来的原因，告诉他要注意掌握科学的学习方法等，不久，他的成绩真的有所提高。

实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足，后进生更是如此。

不要吝啬，请多给后进生一点赞美吧！因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。