浅谈小学语文教学中的感恩教育

林文兰

摘 要：《语文课程标准》要求我们“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向”，积极引导学生“逐步形成积极的人生态度和正确的价值观”。语文教学为感恩教育提供了大量契机，我们可以通过开发利用课程资源和开展生活实践活动，引导学生知恩图报，使感恩教育与语文教学相得益彰。

关键词：感恩；语文教学；提升学生素养

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2013）01-0045-02

小学语文教学应该重视感恩教育，因为语文教材中蕴涵着大量的感恩教育内容，为开放灵动的语文教学过程实施感恩教育提供了大量的契机。在人们感恩意识日益淡薄的今天，语文教学更应担负起自己的使命，让感恩教育与语文教学相得益彰。那么，在语文教学中如何进行感恩教育呢？

一、开发利用课程资源，引导学生感恩

《课程标准》指出，“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”因此，开发利用语文课程资源必须从课堂教学资源和课外学习资源这两方面着手。

（一）积极开发课堂教学资源

新版小学语文教科书中所体现的“感恩”是丰富多彩的，如《西湖》、《庐山的云雾》表现了大自然之恩；《陈毅探母》、《第一次抱母亲》表现了父母之恩；《泸定桥烽火》、《大江保卫战》、《我们爱你啊，中国》则表现了祖国之恩、社会之恩等。教师在教学中应认真分析教材，明确教学目标，选择合适教法，确保教学效果。

如，在教学《一株紫丁香》这篇课文时，首先，通过播放多媒体课件，引导学生欣赏诗歌，初步感受诗歌韵律美和诗情诗意。其次，引导学生细读全诗，理解和感悟诗情诗意，帮助学生领悟字里行间流露出来的学生对老师的真切关心和美好祝福，体会学生对老师深深的感恩之心。最后，我满含深情地总结说：“多美的紫丁香啊！多美的诗啊！多么懂事的孩子！多么美好的愿望！同学们在老师窗前栽下的仅仅是一株紫丁香吗？不！同学们栽下了紫丁香，同时也栽下了自己的一个心愿，是自己对老师的一片爱心，一片感恩之心。”至此，我又话锋一转：“老师也知道同学们的心愿。教师节的时候，老师就收到了许多的礼物：美丽的百合花，那是你们想让老师永远年轻漂亮；精美的日记本，是希望老师记下你们成长的足迹；活泼的卡通画，是你们希望老师成为你们的朋友……这些礼物非常好，老师一定会好好珍惜！这节课，老师又意外的收到了一份不同寻常的礼物——就是你们今天在课堂上的表现，你们的智慧，你们的真诚，你们热情的目光。老师要说：你们真的棒极了！老师爱你们！这发自肺腑的话语，将课堂教学与现实生活有机结合起来，激发了孩子的爱师之情，升华了他们的感恩之心。

（二）充分利用课外学习资源

《课程标准》要求我们“沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间”。课外学习是课内学习的重要补充，是孩子获得更多知识和精神营养的主渠道之一。教师应努力引导学生开展课外学习，使他们在丰富自己知识的同时，获得情感上的熏陶，获得精神上的享受。为提高课外学习效率，教师要在课外学习内容和学习方法等方面进行有效的指导。以课外阅读为例，一方面，教师要帮助学生选择有关感恩教育的优秀读物，从内容上确保课外学习的效果。另一方面，教师要帮助学生掌握正确的课外阅读方法，教会他们如何粗读，怎样细读，怎样通过摘录经典句段、写读后感等方法来消化吸收所读内容。这样，就能让他们从优美山川中感受自然之恩，从亲情故事中感受亲人之恩，从革命故事中感受社会之恩。

二、开展生活实践活动，引导学生报恩

感恩，是中华民族的传统美德，是一种以人格完善为目的的人性教育，是一种以情动情的情感教育。《课程标准》明确指出，教师“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习”。我们引导学生感恩的目的是要让他们去报恩，用自己的实际行动去报答父母亲人、国家社会之恩。因此，在语文实践活动中，教师应有意识地安排一些以感恩、报恩为主题内容的活动：可结合重大节日开展活动，如在“三八”妇女节要求学生回家帮助奶奶、妈妈等做好事；在清明时节带领学生怀着崇敬的心情到烈士纪念陵园公祭革命先烈；在教师节要求他们为老师做好事；在国庆节要求他们到校外为社会做好事等等。可结合课堂教学开展活动，如在学习了《第一次抱母亲》后要求学生为父母亲做一件好事，学习了《我们爱您啊，中国》后要求他们为集体、为社会做一件好事，学习了《特殊的葬礼》后要求他们为大自然做一件好事等等；可利用学校里的红领巾广播站，定期播出有关感恩方面的歌曲、故事和新闻等；也可通过张贴感恩诗句来营造感恩氛围，通过朗读比赛、故事会等形式来激发学生的感恩情怀，以此来影响学生，带动学生，教育他们从小报“小”恩——父母师长之恩，长大报大恩——祖国社会之恩。

《课程标准》要求我们“重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。感恩是人文精神的重要内涵，是帮助学生提高品德修养、逐步形成良好个性和健全人格的重要内容。我们只要用心去琢磨，让语文教育渗透感恩教育，就会融通生命，散发魅力，舒展每一个怦然心动的美好愿望，使人类感情更浓烈，社会更和谐。