先做好人，然后做好教师

张嫱

摘 要：随着时代的发展，社会对人才的定义及要求越发的全面，即“德才兼备”。而要培育人才，则必须有一个好教师，而好的教师则需先做好人。

关键词：职业院校教师；职业院校学生；职业认同感；挫败感；成就感

教师因与学生的接触时间长，所以对学生的影响是很大的。一个教师对学生的影响甚至超过其父母。而这种影响不仅仅是通过书本教育作用于学生，更重要的是通过教师平日的言谈举止而言传身教。书本教育是显性的，任何教师只要本着教学大纲，就不会有偏颇；而教师自己日常的言行对学生造成的教育影响则是隐性的，教师和学生都处在一种不自觉状态下，经过耳濡目染，学生就已经获得了有益或有害的教育。教师要想对学生发挥正面影响积极作用，就必须有健全的人格，高尚的情操，正确的人生观、价值观，积极乐观的心态，坚韧不拔的意志，热情宽容的处事原则等等。

因此，一个教师要想优秀，就得先做好自己，先做好一个人。

做好一个人，并不是说非得有多不平凡，有多伟大。其实伟大与平凡并不矛盾。世上有许多平凡而又伟大的人。雷锋很平凡，但是他于平凡的许许多多好事中成就了伟大。他的精神教育了一代又一代的中华儿女，他的正能量正以其基数平方的速度传递下去。

相反，如果一个人很优秀，但他人格猥琐、行为卑鄙，那么他越能干对社会的危害越大。他们对社会的危害，不仅表现在直接经济损失，更重要的是他们搅浑黑白、模糊视听，把朗朗乾坤变得乌云弥漫。而历史上这样的人不胜枚举。

由此可见，一个好人对社会的正面作用是不可估量的。而教师，因为他们的工作是教书育人。他们的教育对象是学生，是活生生的人，是祖国的未来，一个好的教师在他们身上所发挥的教育作用就更是无法预测的。

好人与好教师的相同之处在于，都要有好品质。一个好的教师不仅要有丰富的知识与卓越的技能，更要有优秀的品质。所谓“学高为师，身正为范”说的就是这个道理。

品格优秀的教师与品格残缺的教师对学生文化知识的教育差别应该不大，但中间所穿插的品德教育却不尽相同，再加上日常生活中的言传身教就更是大相径庭。结果很可能是：二者都可以培养出高分的学生，但却不一定都可以培养出高德的学生。社会不仅需要人才，更需要德才兼备的人才。这种社会的需求就要求教师先做好人，再做好教师。

问题是，当今社会很多家长只顾眼前利益，对教师的要求与评价只局限于其教学一方面，导致学生也被这种思想所误导。许多学校也在这种短见盛赞之下对教师品行方面降低要求。殊不知“十年树木，百年树人”啊！对人的教育岂可只顾眼前？

（作者单位 山西省文水县南庄镇初级中学）