高等学校战略领导研究

闫长青

摘要：高校战略管理是一个新型领域，2006年6月召开了一次《高校领导与战略》国际研究会，比较集中地总结了高校战略管理的最新理论成果 ，从而开始了其研究的新历程。本文基于此背景，运用宏观分析法，比较集中地列举了高等学校战略领导的任务与要求，试图说明“人本主义”战略领导对高等学校战略管理具有重要现实意义，藉此提出高校战略管理的核心在于领导班子的良性运行论点进行探讨，以期研究成果对推动高校战略领导理论的发展产生裨益。

关键词：高等学校；战略管理；执行力

众所周知，战略管理主要由战略规划、战略实施、战略评估、战略领导、战略管理咨询等几个要件构成。根据主观能动性发挥程度，笔者认为，战略领导管理是战略管理的一个核心层次。原因首先在于战略领导中包含了战略的定位与主要特点，其次是指一个高校的战略领导管理通常将这一届领导班子的集体领导才能反映在其五年规划之中。解决好高校战略领导管理问题，就扭住了高校战略管理的关键。

一、高校战略领导现状概述

我国高校想要建设成为享有较高知名度的大学，缺少不了战略领导。原因在于：一是高校的发展是一个系统的过程，明确的发展目标和定位需要战略眼光；二是高校的发展是一个复杂系统，其发展存在多元性，界定战略框架有助于平衡各种关系；三是高校的发展是一个导航系统，通过战略规划可以引导其发展方向，以至于不会误入短暂性且带有大量功利性诱惑的歧途。

进入21世纪，高等学校在战略管理问题上开展大讨论活动。特别是周济部长提出认真思考两个问题——“建设一个什么样的大学和怎样建设这样的大学”及制定三个规划“学校发展战略规划、学科建设和队伍建设规划和校园建设规划”以来，各个高校都将战略规划列入学校发展规划之列，当然包括战略领导及谋求升格为普通本科院校的那些跃跃欲试者。

二、高校战略领导任务及其要求

高校实施战略管理，领导班子集体是关键。加强高校战略领导，需要明确其任务及其要求。

（一）高校战略领导的任务。笔者认为，高校战略领导的任务大于高校领导集体的职能，是反映全校整体意志，是一定时期内高校动态发展的集合。具体而言，一要明确战略方向。战略方向包含两个方面：核心理念与高校前景展望。对高校办学理念、办学特色的凝练就是核心理念的阐释。由此可知，每一所高等学校都应该明确其战略方向，它有助于凝聚人心、共克时艰。二要明确战略重点。战略重点支撑战略方向，在战略方向的指引下适时地确定战略重点。三要培育品牌文化。品牌校园文化建设是高等学校发展的一个重要方面，体现的是该校的文化“宣传力”和“软实力”。四要处理好其他相关联因素的关系。干部队伍素质的提升，学校内部管理制度的完善、学术环境的纯洁维护和其他制约学校发展的相关因素，也是战略领导需要首先明确的问题。

（二）高校战略领导的要求。高校战略领导的要求，是围绕学校内部一个核心而进行相关力量的整合，这个过程就需要高校领导具备大智慧、大视野和大气魄。

一是大智慧包容万象且摆布万象。包容需要智慧，智慧蕴含包容。大智若愚的领导方式适应于个人，而不适用于组织，因为个人智慧可以通过“无为而治”得以体现，但对于组织只有领导集体的意志干预才能带领组织走向发展。关于笔者个人，始终以“海纳百川，有容乃大”来治校。因为，笔者一直坚持，包容万象的胸怀来源于智慧，当然包括学习方法获取的智慧，除此之外，还包括工作的经历和生活的阅历等。

二是大视野决定事物发展成败。高校既是“象牙塔”也是“大湿地”，同样存在着复杂的泥淖，这就需要战略领导的统筹与运转。以我校建校以来发展为例，前几任领导班子就曾设计过未来的发展蓝图，或有倾向与高职类似的办学经历，但始终咬定专科育人目标不放松。学校虽然在“十一五”时期被国家政策拒之于本科高校的大门之外，但坚持的目标始终给予学校发展的动力，终于在2012年叩响本科大门。

三是大气魄在关键时机能够力挽狂澜。大气魄等于大手笔，表现出来的就是在关键时期能够“吃劲”，抵得住大风大浪的考验，具备敢于超越、敢于质疑、敢于拼搏的勇气。在进行学校发展定位，战略目标确立时要敢于“有所为有所不为”，勇于挑战权威和历史理论，深刻批判，假设性追问和主体性构建等。以我校升格为普通应用型本科学校为例，在决胜关键之际，我校的领导班子就承受住了巨大的诱惑与挑战，诱惑来源于国家对专科学校转型高职院校所提供的种种政策倾斜和扶植，挑战来源于如果我们的“升本”之路因此被阻滞而陷入进退两难的尴尬境地

“大智慧、大视野、大气魄”融入在黑龙江工业学院“执着奉献创新”升本精神的每一环节之中，同样也勾勒出黑龙江工业学院在战略管理之“顶层设计”处时时体现“精细化管理”，三者之间相互依存、相互促进。

三、结论

综上所述，笔者认为高校战略管理的核心是战略领导集体，体现在“大智慧、大视野、大气魄”三位一体的战略任务之中，这种理论诉求落脚在“人本主义”范畴，发挥的是集体合力，张扬的是高等学校“现代大学精神”，因而更加容易利于高校长远发展和定期自我评价，反过来促进高等学校战略管理整体理论与实践的双向发展，最终实现发展共赢。

参考文献：

[1]刘献君，《高等学校战略管理》，北京：人民出版社，2008.1。

[2]谢安邦，《战略管理中大学领导面临的角色挑战与对策》，西安：第二届院校研究国际研讨班与学术研讨班，2006.6。

（作者单位：黑龙江工业学院）