浅谈化学课中如何对学生进行环保教育

尹学娣

随着现代科学技术的进步和日益丰富的各种工农业生产的发展，一方面使人民的物质生活水平不断提高，另一方面对环境也造成了许多破坏和危害。如温室效应、光化学污染、水质恶化、酸雨、白色污染、土壤沙漠化等诸多方面。为了保护我们赖以生存的环境，结合初中化学学科特点，给中学生加强环保教育，增强环保意识是很有必要的。

根据初中化学教育的内容和特点，笔者认为在教学过程中应注重以下三个方面：

一、密切结合教材内容和联系生活实际进行环保教育，培养学生的环保意识。

化学教学内容为培养学生的环境意识提供了丰富的素材，化学的研究方法也为环境意识的培养提供了有效途径。初中化学教材中，涉及环保知识的内容不少，适时，适当的把这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来 。

其次，还可以在教学中通过介绍一些实例来加深印象，拓宽学生视野。使学生对学习环保知识感到即生动又兴趣盎然，从而使深刻认识到保护环境的重要意义，树立起强烈的环境意识。

2 ，以"水"为例，在教材知识的基础上，应明确给学生指出：中国是一个水资源相对不足的国家，人均水资源只有世界人均水资源的1/4。我国434个城市中缺水城市达188个，年影响工业产值200多亿元。我国不仅水资源不足，而且工业三废、生活污水的任意排放，化肥、农药的大量使用也造成了水的严重污染。据统计显示，我国污水排放中45%来源于城市污水，55%为工业废水。根据我国有关部门对532条河流的监测，有436条河流有不同程度的污染。1998年我国政府加大了对污水处理的力度，关停并转了一些黄河、长江、淮河沿岸的污染严重的小型造纸厂、皮革厂，对一些企业排放污水没有达到标准的要求限期整治。水这一与人民生活息息相关的知识的学习，在学生学习了书本知识以后，了解了水的污染及其污染后的危害，结合我们丹江口市做为“南水北调”的水源地，如何保护我们的一江清水不受到污染，让“南水北调 ”沿途人民喝上洁净的丹江水，让学生展开讨论，总结出造成水污染的途径.以及保护水的方法，及时对学生进行环保教育。

在初中化学教学中，进行环境保护教育是多方面的，以上仅仅是一些例子的说明而己。这种结合有关化学知识逐渐渗透环境科学知识的方法，既讲了化学知识，又培养学生环境保护的意识，还能培养学生灵活应用化学知识解决问题的能力。因此，结合教材，进行环保教育是非常必要和重要的。

二 、在化学实验中渗透环保教育。

1、用最少药品，获最佳效果，减少废弃物，提高环保意识。

在化学实验教学中力求利用最少的实验药品，获得最佳的实验效果，最大限度的减少废弃物，对于提高学生的环境意识是非常必要的，也是切实可行的。例如，在铜和浓硝酸的反应中，利用注射器代替试管进行试验，取一支10毫升的注射器，抽出活塞，在针筒内装入0.04克铜屑，推上活塞并吸入0.1毫升的浓硝酸，观察现象，等反应完毕后将注射器中液体小心排入废液瓶中，无色气体针筒内再吸入空气，可见到无色气体变成红棕色。改进后的装置是封闭体系，易于对比观察，效果明显，药品用量比改进前少得多，同时能防止有毒气体二氧化氮的泄漏而污染空气。结合汽车、飞机等运输工具排放废气污染空气而形成光化学烟雾的实例，对学生进行环境意识的教育，以提高学生的环保意识。实验完毕，提示学生利用已学知识对废弃物进行处理，以防止重金属铜和毒气体二氧化氮的污染，使学生养成从我做起，保护环境，造福人类的高尚品德。

2、正确处理废弃物，使学生养成自觉保护环境的行为。

在化学实验中，不仅要少用药品减少废度物，同时对其废弃物也要妥善处理，决不能随意倾倒，造成环境污染，有的还可以变废为宝。例如，利用高锰酸钾制氧气的残留固体可用做氯酸钾分解制取氧气的催化剂，最终残余物还可以用作花、草、树、木的化肥，等等，教育学生环境保护要身体力行，从自身做起，从小处做起。只有这样，才能形成良好的环保习惯。从而使学生在化学实验中自觉养成保护环境的行为。

三、在课外活动中强化环保教育？

环境保护教育仅靠课堂讲授是不够的，还要充分利用课外活动，联系实际，联系社会强化环保教育。把环保实验安排在课外活动中进行，既可补充课堂教学上因时间限制而造成的不足，又可使学生加深认识，充分理解污染物对环境的危害。课外活动的形式是多种多样的，例如组织学生测定大气污染物浓度、周边水的酸碱度，到污水处理厂参观污水处理，利用课余时间到野外收集废电池等等，让学生亲身体验环境污染的程度及其危害性，在进行环境保护教育的同时，也增强和提高了学生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力。 其次要教育学生在日常生活中，时刻牢记环保使命，充分利用和节约能源，如节水、节电、充分燃烧煤气、石油液化气等，合理分类存放生活垃圾，不乱倒污水等，不使用污染环境的物品，如含磷洗衣粉、喷发胶等，敢于同浪费资源、污染环境的行为作斗争，努力将环境污染降低到最低程度，保护好我们的家园。 还可以通过出专栏，办展览和小报，聘请环保专家来校作讲座等多种形式，使学生认识到环境保护是我国的一项基本国策，扩大环保教育的影响。寓环境教育于知识性、趣味性的各种活动中，一方面使学生把课本中学到的知识得到巩固和升华；另一方面也使学生初步提高认识环境和评价环境的能力，增强他们环境保护的意识。在化学教学中渗透环保教育，有利于理论联系实际，巩固化学知识，了解环保知识，使之相互渗透，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新精神。

环境保护教育，只有上下一致，通力合作，从小抓起，从我做起， 使每一位社会成员都树立起强烈的环境意识，人人爱护环境，保护环境、防止环境污染，才能创建一个美好的劳动生活环境，才能拥有一个充满生机的地球。

（作者单位：江苏省射阳县第六中学）