浅谈高职会展英语教学存在的问题与对策

臧百鹏

【摘 要】通过分析会展英语课程特征，指出会展英语教学应实现的目标，剖析了当今会展英语课程教学中存在的问题，建议从教师、教材、教法等方面改进会展英语课程教学的途径。

【关键词】会展英语 课程 教师

会展英语不同于基础英语，其重点在于专业词汇的学习积累，确保专业英语阅读和写作实践，从而使学生能真正把英语作为工具，进行专业的商务沟通，熟练、准确地获取和交流本专业所需的信息。因此会展英语应由专业的会展英语教师负责，在会展专业英语课中不仅要讲解语言本身，还要对专业知识和常识予以介绍，这样才能把会展英语讲得生动活泼。

1会展英语课程的任务分析

会展英语课程是一门重要的技能课程，目的是培养适应社会经济和会展业发展需要、人文修养深厚、专业知识扎实、综合素质高、实践和沟通能力强，具有强烈服务意识的应用型专门人才。在培养这类专门人才的过程中，会展英语能够帮助学生了解、熟悉国内和国外会展业目前的状态、国际通用做法和市场准则和国际会展知识体系，掌握会展规划、管理、操作的基本知识，获得适应现代企业及市场现状的实用能力。所以，会展英语的教学任务要针对三个目标：①不断巩固、提高学生综合运用英语的能力和水平；②讲授和会展相关、相近的专业知识；③培养应用专业知识进行具体操作的能力，帮助学生最终实现用英语进行会展活动的实际工作能力。

2目前会展英语教学面临的问题

对部分开设会展英语课程的院校进行调查分析后，作者发现当前会展英语教学普遍存在以下问题。这些问题严重制约着会展英语课程教学水平的提高。

2.1缺乏专业的会展英语教师。首先，会展英语是一种以展会活动为载体而被使用的具有特殊用途的英语，其教学不仅符合英语教学的一般规律，即都涉及语法、词汇和听、说、读、写、译等方面的训练。但是，教授会展英语又不同于教授一般英语语言知识，所以，会展英语教师应具备以下三方面的素质：一般英语教师的英语知识和技能、会展行业相关知识以及会展从业人员的实践操作技能。然而，目前国内拥有英语教学经验和会展从业经验的教师非常短缺。由于对会展专业英语教师任职资格无明确规定，学校在聘任、选拔专业英语教师时产生标准不一、要求模糊的现象。大多数院校目前大都由英语专业的语言教师来兼任。但这些教师缺乏会展专业知识，难以甚至不能讲透讲彻专业内容。

2.2教学手段陈旧。就会展英语教学方法而言，当下比较突出的问题是：由于许多会展英语教师是由原有的英语教师担任，所以在“专业英语”课上常常会秉承基础英语的教学模式，让学生感觉不到英语与会展的联系，即英语在实际专业领域的应用。此外，许多院校“一言堂”的授课方式也普遍存在，这种单一的教学手段几乎不能创造一个专业情景或氛围让学生有效掌握、运用所学的英语语言知识、会展专业知识和处理会展实际问题的能力，这些都成为培养合格的会展专业人才的障碍。

3解决问题的措施

3.1着力加强师资队伍建设。从会展英语教学的现状看，可以说师资力量是会展教育的软肋。因此，必需加强对从事会展英语教学队伍的规划和培养，尽快建立起一支英语水平高，会展专业知识丰富，专业英语教学经验丰富的教师队伍。与此同时加强院校间会展英语教师的学术交流，积极开展会展英语教法的研讨、改革与交流，认真解决会展英语教师实习与业务培训等方面的实际问题，充分调动他们的积极性，提高他们的教学能力。

3.2加大对现代教学设备的投入。现代化的教学辅助设备能使教学工作结果更有效，使教学过程更轻松，使教学气氛更生动。为使会展英语的教学更加直观有效，除了采用普通的教学方法外，还应提供一定的现代化教学条件，包括影像视听、互联网、多媒体教学平台、会展活动模拟实训室等教学设备。

3.3改进会展专业英语教学方法。教学过程中教师应从学生使用语言进行交际的角度出发，积极鼓励教师改进和更新教学方法，使学生真正做到学以致用，力求使教学过程交际化。通过设计丰富多样的教学情景为学生提供更多参与、互动的机会，鼓励学生勇于运用所学的专业语言知识进行学习和思考。

3.4建立健全会展专业英语测试体系。探索建立合理有效的会展专业英语考试制度。可以组织专家小组如会展英语教学指导委员会对将来如何建立适用于高职学校会展专业学生的英语等级考试制度和方法进行深入研究，推行实施新型的会展专业英语等级考试制度，以此促进学生对专业英语的学习并提高他们的英语能力。

会展业的强劲发展要求会展专业在短时期内有效地培养出具有会展专业相关知识，在英语环境下能够独立自主开展展会活动的实践型高素质人才。要实现这一目标，就必须从教师、教材、教法、教学设施等方面入手，克服制约当今会展英语教学提高的问题，以适应这个新兴的“无烟”产业的发展的需要。