初中语文教学方法初探

张海山

摘 要：想要教好一门课，就必须有一个好的方法，而对于语文这一门基础工具学科来说，它就显得尤为重要了。一名优秀的初中语文老师，他不仅要在理论上掌握教学的方法，还要在实践中灵活地使用，而好的语文教学方法，它不仅要让学生得到知识上的满足，还要让学生获得学习知识的方法。

关键词：初中语文；教学方法；积极性；合作性；多样性

一、激发兴趣，增强学生的积极性

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”所以在语文教学中，我们首先要做的就是要设计精彩的教学内容：可以是神奇巧妙的疑问；可以是动人心弦的课堂情景；或是带进课堂的玩耍等等，吸引学生注意力，激发他们的学习兴趣，因为兴趣是推动学生探求知识和获取能力的强劲动力。

二、注重交流，培养师生的合作性

教学活动本就是老师和学生的双向互动，如果课上只有老师“滔滔不绝”，学生难免会“昏昏欲睡”，所以，教学离不开交流，在语文课堂教学中，要加强与学生之间的交流。

首先，课前可一起为上课做准备。也就是说，教师要提前把上课的内容告诉学生，让学生有机会和老师一起备课：发现问题，思考问题，解决问题，从而能够很好地掌握知识，发展智力。其次，课中，师生交流合作，提高教学效率。在语文教学中，教师应该放下架子，走近学生，从知识的传授者转变成为学生学习的参与者，从课堂的权威主宰者转变成为学生学习的合作者。这样不仅能够缩短学生和老师之间的距离，而且还能够建立良好的师生关系，增强师生合作性，在教学中得到双赢。最后在课后，一起为课上总结。俗话说：编筐编篓，重在收口，描龙绘凤，重在点睛。总结对于一堂课来说，也是画龙点睛的作用。

三、与时俱进，注重教学的多样性

随着信息技术的飞速发展，语文教学知识的呈现方式不再只是单一的白纸黑字和黑板白字了，教学方法也变得多样了。丰富的网络资源的出现，也为语文教学提供了更多的便利，更多的方法。所以，在语文教学的课堂上，利用多媒体不仅能为学生提供丰富多彩、图文并茂、声形兼备的学习方式，同时也能为学生准备更加充裕、更加广泛的信息知识。

总而言之，教学有法，而无定法。我们可在诸多的课堂教学方法中寻找它共同的规律，但也要根据自身条件和学生的实际情况来创造性地使用这些教学方法。作为一名初中语文老师，除了掌握一些教学方法之外，还要不断的学习，提高自身修养，才能在语文教育的这条路上做得更多、更好。

（作者单位 青海省海西州德令哈市第三中学）