在英语教学中发挥学生的主体作用

贾慧珠

摘 要：新课程核心理念是指：“以人为本”，因此，在授课的过程中，教师要结合教材内容，充分发挥学生的主体作用，以促使学生获得更大的发展空间。

关键词：高中英语；学生；主体作用

高中英语课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力……所以，在教学中，教师要充分发挥学生的主体作用，以大幅度提高学生的学习效率。

一、实施先学后教，凸显学生的主体作用

先学后教是相对于传统的先教后学来说的，这种教学方法不仅可提高教学效率，而且还可以充分发挥学生的主体性。

如，教学Body language时，首先，我让学生明确本节课的重点词汇（association，be likely to，not all，turn ones back to等）和本节课的教学目标。以帮助学生明确学习的方向，接着引导学生进行自学，并归纳学习中遇到的一些问题。之后，教师根据学生遇到的困难进行点拨，进而为实现高效的英语课堂打好基础。

二、营造问题情境，提高探究能力

在英语教学中，创设良好的问题情境，可以提高学生的探究能力，从而使学生真正成为课堂的主人。

例如，在教学Festivals around the world时，在导入课时，我引导学生思考了以下问题：（1）What festivals or celebrations do you enjoy in your city or town？（2）Do you like spending festivals with your family or with your friends？……让学生在讨论的过程中，调动学生的学习积极性，以促使学生在思考、讨论的过程中，促使学生以愉快的心情进入英语学习的过程中。

总之，教师要根据教材内容的需要，采用多样化的教学模式，充分发挥学生的主动性，进而大大提高学生的学习效率。

参考文献：

张良德.在高中英语教学中谈学生的主体作用的发挥[J].中学英语园地：教研版，2011（07）.

（作者单位 安徽省五河县第一中学）