瓶子的妙用

刘少英

丢弃的瓶瓶罐罐在我们的生活中到处可见，如果我们物理课上能利用这些废旧物品来进行相应的实验探究活动，不仅能变废为宝，拉近物理与生活的距离，激发学生学习物理的兴趣，同时还增加了学生动手的机会，更有利于培养学生的实验技能及创新能力。下面就以生活中各种瓶子为例，谈一谈它在初中物理实验教学中的应用。

一、探究声音的音调与频率的关系

器材准备：收集八个口服液瓶，并且在瓶中依次装入不同深度的水，按序摆放好。

活动（1）：请学生将瓶口移至嘴边吹气（教师可以先演示一下，并提醒吹的时候不要太用力，每次尽量保证吹的力度差不多），我们就可以听到粗细不同的声音。实验中，引导学生观察：当瓶中的水越来越多，即瓶内的空气柱越来越短时，产生的声音越尖锐，即音调越来越高；反之，瓶内空气柱越长，产生的声音听起来越粗壮，即音调越低。

活动（2）：请学生用筷子从左到右轻敲瓶子（教师可以先演示一下，并且提醒每次敲的力度差不多），我们也可以听到粗细不同的声音。实验中，引导学生观察：当瓶中的水越多时，产生的声音越低沉，即音调越低；反之，当瓶中的水越少时，产生的声音越尖锐，即音调越高。

活动（3）：制作土风铃。回家找几个（最好是七个）空的花露水瓶，在瓶中依次装入不同高度的水，然后把每个瓶子各用一根棉线系住，吊起来，适当调整它们之间的距离和高度，一起挂在阳台上，当有风吹过时，就可以听到阵阵风铃声了。

二、光现象实验

活动（1）：观察光的直线传播和光的折射实验

为了让学生看到光线在空气中传播的路径，我们在一个透明的瓶中装入一半水（适当滴入几滴蓝墨水），然后再把点燃的香烟放在矿泉水瓶中产生烟雾后，取出，迅速拧紧瓶盖，再用激光笔从上向下斜照射，就能清晰观察到光在空气中和水中都是沿直线传播的。也会看到从空气斜射到水中时，在二者的分界面处还发生了折射现象。

活动（2）：放大镜实验

在一只瓶里装满水，透过瓶子看后面的字，我们可以看到字放大了。

活动（3）：光的折射成像

在一只广口瓶中装半瓶水，在瓶中放一支笔，看到笔被“折断”了。

三、验证大气压强存在的实验

在薄型的塑料瓶中倒入少量热水，迅速摇动后将热水倒出，马上将瓶盖拧紧，立即放入装有冷水的水盆中，不一会就发现瓶子变瘪。这个实验有力地证明了大气压的存在。

四、探究力学实验

活动（1）：力的作用效果与力的三要素

双手用力挤压饮料瓶，可以使瓶发生不同程度的凹陷变形，说明力可以使物体发生形变。如果增大施加的力，瓶子的形变程度也会变大，说明力的作用效果跟力的大小有关。

活动（2）：物体的惯性

用手将一个瓶子扔出，离开手后，瓶仍然继续朝前运动，说明物体具有惯性。将瓶子放倒在水平桌面上，向它的侧面吹气，它会很容易被吹得滚动起来；当将瓶装满水后，再用同样的力吹它时，它却不容易被吹动。当用同样的力使它们滚动起来时，装满水的瓶子滚动得比较远。这些现象说明：质量大的物体不容易改变运动状态，质量大的物体惯性大。

活动（3）：物体受平衡力和非平衡力

将一个瓶子静止放在水平桌面上，此时瓶子受到的重力与桌面对瓶子的支持力是一对平衡力。