高三数学复习课的选例原则

2013-04-29 00:44:03王永研
中学教学参考·理科版 2013年7期
关键词:基础知识例题原则

王永研

复习课是课堂教学的重要课型之一,复习课的目的不仅要达到“温故”,而且要做到“知新”.课堂教学的主要任务是查缺补漏,巩固和加深学生对所学知识的理解、熟练及掌握.为了深化理解,教师应该通过引导、点拨使学生平时所学的零碎知识条理化、系统化、逻辑化,最终形成一个较为完整的知识体系.例题教学是高三数学复习最主要的教学手段,要提高复习效率,精选例题至关重要.笔者认为,复习课的例题选取应遵循以下原则.

一、立足“双基”,选择典型性例题

基础知识和基本技能一直是考试命题的主要原则,亦是复习的根本之所在.因而,在例题的设置中,教师应从学生的数学基础知识出发,避开选择过偏、过死、过繁的题目作为例题,应选择那些具有代表性、最能突出教材重点的题目.

三、例题的选择必须考虑到每个学生的水平差异

在例题教学中,教师可以提供难易不等的题目,分别标上记号,由学生根据自己的水平差异进行选择.选择后,将选同一层次的学生分为一组,各小组成员进行探讨,得出答案,然后指定学生讲评,若还有疑问,教师分组指导.

总之,数学复习课的选例是一项重要的工作,教师要能够根据例题选择原则识别出例题的优劣,选择那些符合学生学习水平并能激发学生最大潜能和思考积极性的例题,使学生通过例题做到举一反三,培养自己的数学解题能力,最终提高复习效果.

(责任编辑黄春香)

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