浅述学校安全管理与舞台的关系

孙晓平

学校安全管理与舞台这对词，乍一看毫无关系，互不相干，两者是风马牛不相及的事。但我们细细去琢磨，认真去分析，两者之间却有着非常类似的内在联系。在分析它们的关系之前，我们先来看看舞台与演员的关系。

舞台是为演员服务的，演员是在舞台上表演的；没有舞台，演员演技再好也是枉然——他没有施展才华的平台。相反，如果有舞台，演员的演技才能得以充分地施展和发挥。但舞台不结实，不安全，演员要想发挥他的特长，也只能是一句空话。因此，舞台虽然是为演员服务的，但同时又是承载演员安全的有效平台。

现在我们再回过头来看看，学校安全管理与教育教学的关系。学校活动的主体是学生，教师的主要任务是教育教学。我们在平时的管理中经常提到：学校必须以教育教学为中心，其他工作都必须服务于教育教学。表面上看来，似乎很有道理，深度分析却有失偏颇。安全管理不仅仅是服务于教育教学，同时它更是为教育教学保驾护航的关键岗位。在实际操作当中，它显得尤为重要，这种简单的服务与被服务的关系，并不能完全折射它的全部内涵。安全管理犹如演员的舞台，教育教学活动犹如演员的表演，它同样是建立在安全管理这个大舞台之上的有效活动。如果活动的主体——学生的人身安全得不到保证而去谈什么教育教学，这只能是一句空话、套话。

因此，学校安全管理就好像演员表演的舞台一样，非常重要，也非常关键。我们不能单单注重中心，而忽视了重心；只看演员精彩的表演，却不保障演员安全默默奉献的幕后英雄——舞台。我们既要关心“中心”的发展，同时更要关注为中心保驾护航的另一个舞台——安全管理。

总之，安全管理是前提、是重心，教育教学是关键、是中心，其他工作是服务、是向心。关系不能乱，主次不能颠，轻重要分清，工作才得心，否则，皮之不存，毛将焉附！