关于自主学习、合作学习和探究学习模式的若干思考

甘冬梅 王广兴

高效率的教学能提高学生的学习热情，培养他们良好的品质，对学生的身心健康成长具有重要的现实意义。在课堂教学中，积极引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，是提高课堂教学效率、实现预期教学目标的最佳手段。

一、自主学习、合作学习和探究学习模式的优势

1.增强了学生的学习能力。自主学习、合作学习和探究学习活动的开展不仅为学生提供了一个良好的自主参与教学的平台，让学生实际学习时，积极自觉地投入到学习中，而且还极大地促进了学生的合作意识，让他们和同伴间形成了协调的关系。此外，实际学习过程中，学生间的意见交流，还起到了取长补短的作用，让学生知道了自己未曾探究过的知识领域，知道了自己和同伴间存在的差距，从而积极主动地发现问题，并自觉地和同伴良好协作、探究问题。这样一来，他们的学习能力就会突飞猛进，充分掌握之前所不了解的知识。

2.培养了学生的团队合作意识。如今，社会越来越注重个体的团队合作能力。在教学中实施自主学习、合作学习和探究学习能够让学生顺利完成课堂目标，并且还能有效地分析与充分挖掘组员的优势，采取最为理想的方案明确分工合作，体现各自的优点，在规定时间内完成任务。完成任务后，组员会总结自己的合作过程，而在这一过程中他们对团队合作的意义将有深刻的理解，从而促进了合作意识的形成，合作实践经验越来越丰富，这对学生的各方面都有很大帮助。

3.提高了课堂学习效率。随着市场竞争的日渐激烈，提高课堂学习效率不仅是学生的发展需求，还是教育事业的核心要求。所以，学生应紧跟现代社会发展的步伐，适应社会的实际需求，不断增强自身的学习效率，尤其要提高课堂学习效率。实施自主学习、合作学习和探究学习活动，能够让学生积极主动地投入到学习中来，培养学生的实践能力和学习能力，促进教学效率的提高。

二、运用自主学习、合作学习和探究学习模式需注意的问题

1.正确指导学生开展学习。教师应在课堂教学前，对学生的学习进行正确的指导，前提是教师要充分了解教材内容，始终遵循“因材施教”的原则，明确具体的教学题材，选题应合理得当，根据学生将要学习的内容设置相应的问题。这样，学生课后就能够及时查找到自己所需的资料并整合资料，有效地解决问题。倘若教师选定的题材和设置的问题不在学生的能力范围内，那么就会严重地打击到学生的自尊心，削弱其学习的积极性，影响了学习效果。因此，条件允许的情况下，可通过相关的视频资料指导学生学习，给学生充足的准备时间。除此之外，还可引导学生利用网络或者到图书馆中查找相关的资料，提供一些相关的网站、书目供学生参考。

2.调动学生的参与积极性。实际教学过程中，教师应让学生将课前准备好的材料在班上做一番陈述，给予每组成员发表自己看法的机会，同时让学生在班上根据有关问题进行提问。对于班上处理不了的问题，教师应指导学生做好有关的记录，这样学生课后就会很容易查找到所需的资料，对课堂中同学提出而组员们未解决的问题进行有效地解决。凡是做得好的，教师应给予相应的奖励或表扬，做得不好的也应适当点评或提供一些相关建议。实际教学时，教师要树立良好的形象，尊重、关心、信任学生，这样学生的自信心才会不断提高，学习活力充沛。除此之外，教师还应积极引导学生对课文中的内容提出质疑，并针对自己质疑的问题做相关的调查研究工作。

3.做相关的反思总结。教师应根据学生课堂教学过程中的表现情况，及时进行教学的反思总结，并安排学生做好相关的总结。教师和学生进行及时有效的反思，能够使他们吸取各方面的经验教训，这对教师的教学和学生的学习都有很大的帮助。

4.实施多样化的合作评价。教师采用的评价方式必须具备鼓励性、针对性、指导性以及全面性。在教学过程中，教师应切实做好以下几方面的工作：首先，集个人评价与小组集体评价为一体。教师要充分利用评价这一手段，促进组员间的互助、互补。其次，集学习过程评价与学习结果评价为一体。教师不仅要合理地评价小组的学习成果，还必须对学生的合作态度、合作方法以及参与积极性进行评价，融入学生群体中，和他们良好互动，拉近彼此间的关系。最后，采用多样化的评价方式。最好的评价方式莫过于口头评价，灵活多样的评价语，对学生有着极大的感染力，能够激发学生的学习积极性，营造良好的课堂教学氛围。

综上所述，自主学习、合作学习和探究学习三方间有着密切的关系。将其纳入到课堂教学中，不仅能够培养学生成为适应现代社会发展要求的人，而且还极大地促进了其能力与综合素质的形成。因此，教师应给予学生充足的思考空间，开展一系列有益的活动，为学生提供表现自我的机会，感受成功带来的喜悦。

参考文献：

[1]陆典民.浅谈有效实施合作学习的策略[J].佳木斯教育学院学报，2011，（01）.

[2]吴守刚.浅议分组合作学习[J].学苑教育，2010，（06）.

[3]陈锋.关注学生 让探究更有效[J].小学教学参考，2010，（05）.