小学生数学思维能力的培养

魏忠海

随着新课程改革的逐步深入，对小学生思维能力的培养要求越来越高，合理有效的小学生数学教学方式可以较好地培养学生的思维能力，这对于小学生的成长具有非常重要的意义。因此，如何在数学教学中有效地培养小学生的思维能力，是每个数学工作者面临的重要课题。正确的思维能力培养过程，要求在教学中设疑、解疑、质疑、拓展。笔者结合多年的小学数学的教学经验，并借鉴相关的小学数学思维能力培养方面的文献，总结出以下几种提高小学生数学思维能力的方法。

1.借助口算，培养学生思维的敏捷性

会算法、明算理以及练速度是口算的三种方式。其中会算法是一种笔算训练，它不运用任何事物进行计算，不管是连加、竖式，都能进行自如的运用，是启动小学生智慧，培养学生思维能力的一把金钥匙。明算理是一种算理拼玩方式，让学生通过拼玩的过程进行算理，学生在拼玩中得到充分的理解，思维能力得以培养。[1] 练速度是数学口算的一种速度训练方式，通过速度的练习，让学生思维变得敏捷，反应速度变快，思维能力得到很大的提升。

另外，在进行口算时要注意两点：第一，口算过程中，尽量不要动笔，动笔对于提高口算能力和思维能力的培养都没有好处；第二，口算时一定要限制时间，在一种紧迫感下提高小学生的反应速度。注意了以上两点，合理地利用口算，是培养学生思维能力的一种有效的方法。

2.创设情境，诱导学生的思维

小学数学教材本身比较枯燥，教师要通过创设情境将抽象的内容具体化、形象化，吸引学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，加深对所学知识的理解。比如学习奇偶数时，可以借助学生的学号，可以让学号是奇数或者偶数的学生分别站起来，检查学生对本节知识的学习情况，加深对知识的理解和记忆。[2] 创设教学情境可以使学生在轻松、愉快的状态下学习，增强小学生的学习效果。

3.联系实际，拓展学生的思维

数学教学来源于生活，应用于生活，在教学过程中，把教材与生活紧密结合，提高学生的观察能力和数学思维能力，让学生感受到数学知识就在自己的身边。比如学习比例尺时，提前带一张地图，让学生从地图上观察北京到上海之间的距离，学生都摇头表示不能测量。我说：“没关系，学习了今天的内容你们就能测算了。”通过这一情景的导入，可以吸引学生的注意力，解决生活中常见的问题，学生就能聚精会神地投入到课堂当中了。[3]

学习乘法的应用时，创设商店买东西的例子，假设让学生到商店买2.5千克苹果，每千克4元钱，让学生计算；或者买作业本，一本2元，买4本，乘法在生活中的应用就充分体现出来了，学生就会发现乘法的用处，也理解了什么时候该用乘法。[4] 教材和生活相结合，创造小学生的数学思维，养成良好的数学推理过程，同时激发学生的兴趣，扩展知识面。

4.巧设结尾，培养学生思维的连贯性

巧妙的课堂导入可以吸引学生的兴趣和注意力，与其对应的课堂结尾在数学教学中也尤为重要。巧妙的课堂总结可以加强小学生对本节课知识的记忆和理解。

比如小学教材中有“约数和倍数”的内容，在学习这一节时，教师在课堂结尾可以通过游戏的方式加深学生对知识的学习。快下课时，教师提出让学生做游戏，游戏的名字叫做“动脑筋离课堂”，游戏的规则就是本节所学的知识，教师拿出一张卡片，卡片上显示的是数字，如果卡片的数字是你学号的倍数你就可以离开教室，并且走出教室前必须到讲台上讲出来几是几的倍数、几是几的约数等。有趣多样的结尾可以加强学生对本节课的记忆，让学生在游戏等多种模式中学习知识，增强学生的学习兴趣，加强对知识的理解。 [5]

5.开展游戏竞赛，培养学生的思维能力

如开展“24点”游戏，规则如下：一副牌中抽去大小王剩下52张，任意抽取4张牌，利用加、减、乘、除（也可以加括号）把牌面上的数算成24。每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是1、2、4、8，那么算式为8×（4-2+1）或4×（8-2）×1或2×（4+8）×1等。此游戏能极大限度地调动学生眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动，对于培养学生快速的心算能力和反应能力很有帮助。

总之，在以后的小学生数学教学中，要想更好地培养学生的思维能力，必须在教学中贯穿一系列的思维活动，加强思维训练，将数学教学中要学的知识和思维能力整合在一起，让每个小学生的思维发展空间得到最大化。只有这样，才能进行有效的教学，才能从小就培养学生良好的思维能力。

（作者单位：上虞市百官小学，浙江 上虞，312300）

参考文献：

[1]靳志亮.在农村小学数学教学中如何培养学生的思维能力[J].科教文汇（中旬刊），2009（8）.

[2]谢艳.让学生成为自己的主人——小学生数学思维能力培养方法浅谈[J].数学学习与研究：教研版，2010（4）.

[3]王雪芳.在农村小学数学教学中培养学生思维能力和创新能力[J].科技信息：科学教研版，2007（26）.

[4]刘萱.在小学数学教学中培养学生自主学习的尝试[J].德阳教育学院学报，2006（1）.

[5]贡秋曲珍.小学数学教学中的创新思维能力的培养研究[J].北方文学（下半月），2010（9）.