浅谈高校考务管理存在的问题与应对策略

摘 要： 考务管理是高校教学管理的重要环节之一，如何加强考务管理，并使其规范化、制度化和科学化，充分发挥其检测、评定、反馈和激励的功能从而为教学服务，成为各高校思考的重要课题。本文旨在分析高校考务的内容和特点，指出目前考务管理工作中存在的主要问题，进而提出加强其科学、务实管理的有效措施。

关键词： 考务管理；高校；考与评分离

考务管理是高校教学管理的重要环节之一，独立院校也无一例外。科学、现代化的考务管理方法可以公平、客观地反映学生在校期间的学习效果、老师的教学水平及学院的办学管理水平。然而，随着高校招生规模的扩大和科技水平不断进步，高校考务管理工作正面临着诸多的问题，学生中不同程度的存在考试作弊的现象，并且考生作弊形式越来越多样，作弊手段越来越高科技。作弊现象的蔓延，严重挫伤好学上进者的学习积极性，破坏学校良好的学风、考风，也影响到学校人才培养的质量。如何遏制作弊现象，实现考务管理工作的规范化、科学化和制度化，从而提高教学质量，已成为高校教学管理研究的重要课题。

一、考务管理中存在的主要问题

考务管理工作是教学活动中的重要环节之一，直接影响到学院的教学质量以及学风和考纪建设。因此，制定相应的考务管理规章制度先得尤为重要，更要加强管理上的规范化、制度化，要运用科学、务实的手段来辅助教学。然而，由于各高校的普通的扩招，学生水平的参差不齐以及科技的进步发展等因素，考务管理工作仍然存在很多的问题。

1、教与考不分离，命题缺乏科学性。教考分离，即教学与考试分离。教师只须完成教学过程而不参与命题、阅卷等考试相关事项。而现实中，任课教师参与所任课课程的出题、阅卷、核卷的情况普遍存在各高校中，从而使考试环节中的人为影响因素大大增加，这部利于反应教学的真正效果。

2、教与评不分离，阅卷老师评分存在随意性。很多高校，包括我们独立院校的试卷一般都是由该门课程的任课教师评卷的。不可否认，任课教师在评卷时打印象分，从而印象了阅卷的真实性。当然同学们的平时成绩也应该算在期评成绩里，但不应该在卷面上体现。更有甚者平时经常缺课逃课，一到考试就各种途径去做任课老师的公关，干扰教师评卷工作。

3、题库不健全，命题缺乏科学性。目前很多高校对于考试科目的要求一般都是让一位任课教师出难易相当的AB两套试卷，一套用于正常考试，另一套用于补考。这样就会出现教师出题主观随意性大，卷面或过于简单，或过于难。

4、考务管理不严格，监管质量不高。不排除考试时候泄题的情况，有的任课老师在期末考试的时候通常会用划重点的方式进行辅导，当然也会有监考员无视考生作弊行为，考场内看杂志、闲聊等行为无疑也助长了学生的舞弊之风。

5、作弊形式越来越多，作弊手段也越来越高科技。从多年的总结来看，发现高年级的学生作弊人数较多；专业课程作弊人数较多；平时不好学习的学生作弊较多；作弊手段上也是“与时俱进”的，从文字夹带、抄袭、抢手替考的传统作弊手段到制作假证件、手机作弊、针孔摄像头、隐形耳机、作弊手表、作弊笔、作弊眼镜等高科技作弊手段。

二、加强高校考务管理应采取的有效措施

1、健全考务管理制度，实行问责制。考试过程中管理不力导致一些不公平现象的出现，会使一些不作弊的学生看到学习不如自己的同学取得高分、不劳而获，从而对学习本身产生质疑。因此要完善考务管理制度，做到“有章可循”、“有法可依”，要精心进行考场的设置；巡考过程不走过场，不流于形式；监考员作为考试监管的第一道防线，要认真履行职责。

2、阅卷公正客观，完善试卷题库的建设。避免教师在课堂上划考试范围的不良之风，要树立考纪的严肃性对于公共课和专业基础课，应该提倡统一考试，统一评卷，采取流水作业的评卷形式进行集中批卷不为一个好办法，分工明确，责任到个人；专业课则应该由教研室负责，组织两位以上的教师共同阅卷，随机抽取，阅卷结束后又教研室进行试卷的抽样复查，以消除评分者的主观因素影响，杜绝人情分、面子分，确保考试结果的公平和真实性。同时要求阅卷教师做好试卷的分析评估工作，对每个班级的考试清考进行分析总结，不仅可以获得教与学的效果反馈成果，还可以获得考试本身的质量结果。

3、加强标准化考场建设。考试监管只是手段，真正要解决考试作弊行为，建立良好考风考纪，还是需要广大考生自觉遵守考场纪律，实现自我监督、诚信考试。

三、结语

高校的教务管理，由新生入学的学籍管理开始，经过课程管理，最终以考务管理结束。在整个教务管理过程中，考务管理是最后一个环节，围绕教学工作中心展开，处理好考务管理与学风考纪建设的关系，真正实现为教学服务，是考务工作者共同追求的目标。只有不断地完善考务制度，细化考务过程，人性化地进行考务管理才能更好地完成考务工作。

参考文献

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作者简介：

梁惠，女，单位：广西师范学院师园学院，研究方向：教学管理。