高中英语教学应顺应新课改的要求

沈娟

在新课改的推动下，英语教学模式也发生了有着重大的变化，教师不仅仅要尽快地适应，还要在授课的过程中让学生尽快适应这种教学氛围。只有在互利双赢的情况下，高中英语教学改革才算取得了一定的成功。教师在平时的教学中也要学会总结经验，结合实践经验并逐步完善，让高中英语教学在相互配合和努力中取得最大的成效。

一、高中英语教学现状

高中英语教学往往呈现一种以教师讲课为主，学生被动听课为辅的教学模式，在这样的一种教学模式下，学生往往需要记大量的课堂笔记。因为在这种快节奏的教学过程中，学生来不及消化思考一个个知识点，通常一个知识点还没领悟完，另一个知识点已经被提上来讲。这样一种授课方式，压榨了学生几乎所有的课余时间，让学生需要在课后花更多的时间去思考所学知识。这样下去，长时间的压力堆积，容易造成学生对英语学习产生倦怠情绪，甚至一些情绪过激的学生会对英语学习产生很大的排斥心理。虽然这种以教师授课为主的教学模式，能够更为全面地把应教知识传达给学生，能够以最少的时间让学生接触到更广的知识面，但这些仅仅局限于表面，无形中给学生的课余生活带来压力，容易得不偿失。

高中英语教学应该考虑到教育群体的差异性。与初中生和大学生相比，高中生的学习压力更大。就初中生而言，他们面对的是中考这个不算很大型的考试，大学生的学习氛围也相对轻松，不需要面临过多的学习与考试压力，而高中生面临的是一个真正意义上的选拔性考试，往往高考一个门槛就拦截了好多人，在这样一种庞大的升学压力下，高中英语教师应该在最大程度上考虑学生的需要，学会换位思考，转变教学方式，让学生在比较宽松的学习氛围里接受所教知识，让学生能够具备自主学习的能力，充分发挥自主学习的主人公作用，在教师的正确引导下，培养自己的实践能力和创新思维。

高中英语教学在摸索中也探求出一些新的教学模式，如一些所谓的自主学习。顾名思义是让学生自己学习，由教师制定学习任务，学生通过自我学习、自我思考、自我探究等方式学习知识，可以自由选择学习搭档。看似相对灵活的教学方式，其实存在很多弊端，很多时候教师和学生是为了自主而自主，学生所讨论的内容过于宽泛，容易超出规定的内容，这样一来，不仅不能学到知识，还容易导致效率低下，浪费学生和教师共同的时间。不仅教师没发挥好自己的主导作用，同时学生的主体作用也没能完全发挥出来。学生之间的小组相互合作也未必能达到合作的效果，有的时候提出的问题根本没有研究价值，但学生未必能正确判断，导致讨论没有任何意义。还有些学生在小组合作过程中相互依赖，缺少独立思考的环节，还有些学生在小组合作的时候不敢把自己的思想用英语表达出来，显得过于羞怯，这样不能集思广益，英语学习合作的效果就显得比较微小。

二、新课改的推动作用

新课改的推进，要求高中英语教师改变传统的教学方式，随时扩充自己的知识储备，接受新的教育理念并把这种新的模式渗透到平时的教学中去。根据高中生的学习特点和接受能力，作出最为恰当的调整，充分发挥学生的主人公作用，培养学生的综合学习能力和实际交流能力。

新课改的关键是教师，教师要明确自己的身份地位，充分发挥自己在教学中的主导作用，尊重学生，让学生能在学习过程中自己选择，要尊重学生的个体差异，让每个学生的个性都在考虑范围之内。教师还需在教学过程中制定教学目标，有了目标才有动力，这样才有利于教学任务的完成，也有利于让学生清楚自己的学习内容。在教学过程中要充分考虑学生的接受能力，给学生充足的时间去消化所学知识，在课堂中可以采取学生问，学生答的教学方式，在学生无法解决的情况下，教师在旁边参与辅导、讲解，这样不仅仅能够让学生发现问题、思考问题、解决问题，还能调动学生的积极性，让学生真正参与到教学之中。俗话说兴趣是最好的老师，英语作为一门外语学科，对于大多数人来说学习好这门学科有一定的挑战性，在这种情况下，高中英语教师更应该培养学生浓厚的学习兴趣，让学生能够在兴趣的陪伴下学到更多更广的知识，能够在学习中拓宽自己的实际交流能力。

三、高中英语教学中的注意事项

高中英语教学不仅仅要能够让学生应对高考这一意义重大的考试，还要让学生在应对考试的同时，学到真正有用的东西。培养学生的综合表达能力以及实际应用能力都应该考虑到其中。英语教师在教学过程中不能只是照本宣科，那样的教学毫无用处，新课改背景下，教师要能够在教材的基础上挖掘出更多有意义的知识，让学生能够从那些知识中有真正的收获，培养自己的能力。教师还要注重培养学生的阅读理解能力，这一能力不管对于考试还是以后工作中的交流都有着潜移默化的影响作用。教师在教英语语法的时候可以让学生做一些简单的笔记，那样可以在记录的过程中理解老师的真正意图。在课堂中要给学生更多讲英语的机会，熟能生巧，当学生讲多了之后就会敢于说出口，也会戒掉临场胆怯的习惯。在新课改的推动下，高中英语教学应该积极响应其号召，每一位尽责的英语教师都能分辨其中的利害关系，充分处理好新课改与传统教学之间的关系，在传统的教学模式基础之上，推陈出新，借鉴以前的方法，加入新的思想和新的教学体会。在新课改的带动下，通过教师和学生的共同努力，相互配合，定能收到理想的效果。为了学生的综合发展，为了能够为社会的经济发展做出贡献，高中的英语教学应该顺应新课改的要求。