人教版英语词汇教学方法研究

王文燕

教师利用多元化的教学思维来进行英语教学，可以有效地提高学生对英语学习的兴趣，激发学生学习英语的潜能，可以使学生在学习英语知识后轻松运用所学过的知识进行交流。在英语学习的过程中，应该注重基础知识的掌握，这样就可以更好地进行语言方面的学习，教师也应该创新教学模式，最终提高学生英语学习的注意力。将词汇教学方式进行不断改革与创新是当前英语教师的首要任务，这样就能够有效增强学生的主观能动性，丰富学生们的英语知识，提高学生的语言表达能力。

一、应用实物模型进行教学

学生对人教版英语的学习有着自己的认知心理，在这种心理下运用形象的实物模型来进行词汇教学显得极其有效。具体的实物模型能够促进学生对词汇的记忆与理解，进而丰富相应的语言知识。在这种教学模式下能够有效地将同学们的注意力集中，使同学们可以形成长期的英语词汇记忆，最终合理地将所学习到的词汇应用在语言的表达上。

利用具体的实物模型进行词汇教学，可以有效地刺激学生们的语言感官，这样学生的记忆能力就会相应地提升，并且可以使同学们在学习的过程中逐渐研究出自己独特的进行词汇理解与快速记忆的学习方法，进而形成对词汇的长久记忆能力。教师在进行形象实物模型的选择时，应根据同学们的心理需求与对事物的认知能力进行选择，所选择的实物模型要具有自己的特色，可以生动形象地表达出教师所讲解的内容，这样有助于学生快速的记忆，进而形成语言的学习思维，巩固所学习的英语知识。

教师在进行词汇教学时应该联系现实来选择实物模型，这样能够快速提高学生对英语词汇的记忆与运用的能力。具体可以在教学时选择一些图片或者幻灯片来表达词汇，如果在这时教师再准备一些辅助的用具，并且运用一定的肢体语言来丰富的教学，一定会收到事半功倍的效果。例如：在讲解一些具体的实物词汇时，像basketball、football等就可以用具体的实物来进行举例。而像颜色的词汇black、green等就可以用我们身上所穿的衣服颜色进行相应的举例，也可以用一些图片来表达。运用实物模型进行英语词汇的教学，可以提高同学们对词汇理解记忆的效率以及对英语学习的兴趣。

二、拓展想象思维进行教学

事物之间都有着一定的联系，这种联系主要是由学习者本身的思维所设定的，所以我们应该根据教材中的语境来使学生进行充分的想象。在这样的情境教学方式下，可以提高学生词汇理解与记忆能力，进一步拓展学生对英语词汇的思维能力。

在创建的情境中进行英语词汇的学习，能够充分体现词汇教学的生动性与趣味性，进一步加深学生对词汇的理解。将词汇应用在语言中来进行教学，这种教学方式可以使词汇被记得更加牢固，词汇的学习会更加全面。所以学生在进行词汇的学习时，应该充分地进行想象，在头脑中形成情景交流的画面，进而对词汇进行全方位的分析与理解，最终达到触类旁通的效果，这样不只是记住了词汇这么简单，对词汇的运用以及意义都能够进行掌握，与其它记忆方式相比，这种记忆方式效果更加明显。学生在头脑中进行不断设想，有利于促进多元思维的形成。例如：在学习“In your father for your birthday party you will receive what birthday present？”时，教师就可以要求学生通过思考来创建一段情境，进行对此句的演练，并要回答都收到了什么样的生日礼物，这样便可以记住更多有关生日礼物的词汇，进而来进行理解记忆。

三、拓宽词汇的词义进行教学

在英语词汇的学习过程中，词汇的词义是丰富多样的。采取有效的词汇记忆方式能够提高学生的记忆力，拓宽词汇的词义，这样就可以正确地运用这些词汇来完成语言的交流，在交流的过程中做到运用自如。

英语就像汉语一样博大精深，其词汇语义极其丰富，学生在学习的过程中随着词汇的逐渐积累可以有效地拓展学生的理解思维能力，进而增强对英语学习的信心，并且可以做到用英语来翻译一些简单的汉语，像一些日常交流用语等。在教学的过程中，教师创建学习情境来要求学生进行思考，并且教师都是用简单的英语来解释单词的含义，这样不仅提高了学生们的英语听力能力，还能让同学们及时地复习所学过的单词，并可以找到同义词进行替换运用，丰富了学生的词汇量。这种拓宽方式能够激起学生对英语学习的兴趣，提高语言交流的能力。教师在应用此种方法进行英语的教学时，应该考虑到学生的接受理解能力，并且鼓励学生运用不同的语言表达形式来巩固词汇的学习。这样学生就会逐渐养成自主学习的习惯，在词汇的记忆过程中就会将词汇的词义进行拓展，进而记忆了更多的词汇，增加了词汇量，提高了英语学习水平。

多元化的教学思维模式应该依据英语词汇教学的特点进行转变，这是提高学生语言能力要必须做到的，这可以使学生养成自主学习的习惯。将词汇教学的方式进行不断优化与创新，可以提高英语词汇教学的有效性，拓展同学们的词汇量，提高同学们的思维与记忆能力以及语言表达能力，这样不仅提高了学生的整体英语水平，还提高了英语课堂教学的质量。