基于因素计点法的高校研究生党支部影响力因素分析

周华?马玉峰?董晓梅

摘要：为全面了解研究生党支部的影响因素，进一步加强和改进学校党建工作，主要从党支部自身建设、党支书影响力和党支部活动三方面进行调研分析，利用因素计点法建立党支部影响力因素的评价体系。通过运用层次分析法（AHP）对指标权重进行计算，得出包含各指标单权重和总权重的权重表。经过分析得出，党支书影响力对党支部影响力的作用最大，主要体现在其权力影响力和个人形象，而党支部活动宣传对党支部影响力的作用最小。最后对当前研究生党支部的建设提出了几点建议。

关键词：党支部影响力；因素计点法；层次分析法；因素分析

作者简介：周华（1981-），女，浙江嘉兴人，华北电力大学党委研究生工作部，工程师；马玉峰（1988-），男，辽宁朝阳人，华北电力大学能源动力与机械工程学院硕士研究生。（北京 102206）

基金项目：本文系华北电力大学研究生党建调研基金项目的研究成果。

中图分类号：G643.1 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）07-0193-03

一、研究背景及意义

研究生的教育水平日益引起大众的广泛关注，作为研究生教育的重要组成部分，研究生党性教育发挥着越来越重要的作用。近年来，高校研究生党员数量不断增加，其在入学时仅占总人数的1/3，而毕业时可占总人数的50%，博士研究生党员的比例更高。研究生党员在研究生群体中发挥着模范先锋作用，而高校研究生党支部是党联系研究生的桥梁和纽带，因此研究生党员的培养教育和研究生党支部的建立健全，对于引导该群体树立正确的世界观、人生观、价值观，提高综合素质，加快人才建设具有至关重要的作用。

研究生教育作为我国高等教育的最高层次，有其不同于其他学生群体教育的特殊性，如学科专业细化、年龄层次和思维层次差异较大、科研任务繁重、精神压力较大等。虽然各高校研究生專业有其特殊性，但研究生党支部普遍存在党支部组织生活形式呆板单调、内容陈旧贫乏，少数研究生党支部委员素质较低等问题。

因此，针对高校研究生党支部影响力开展了一系列的专门的理论研究、学术探讨和实践调研，形成了系统的研究成果和理论知识，并将之运用到高校研究生党支部建设工作中去，用理论指导实际工作，解决工作中遇到的问题，对丰富我党的党建理论和思想政治教育理论，促进高校研究生党支部建设工作的进一步开展等，都具有深远的理论意义、实践意义和教育意义。

二、理论分析

党支部的影响力是指党支部在党内活动中影响和改变本组织成员的心理与行为的能力。从性质上看，党支部的影响力可分为两种：一是权力性影响力，即由党支部职权直接产生出来的影响力。这种影响力是由上级党组织所赋予的责任、权力所带来的，在行动上主要表现为服从和被动承受的方式。二是非权力性影响力，即在党支部职权范围之外，由其特色活动引申出来的影响力。这种影响力的产生，与党支部的整体素质密切相关。

一个党支部的影响力会受到多方面因素影响。一方面，党支部能否具有较高的影响力，不仅和党支部自身的非权力性影响力密不可分，同时也离不开党支书的影响；另一方面，一个党支部能否取得更大的成绩，离不开完善的党支部建设和丰富的党支部活动。因此，就党支部影响力的影响因素而言，本课题主要从三方面进行分析调研。

1.党支部自身建设方面

高校学生党支部的建设，特别是研究生党支部的建设，将直接影响研究生党员的发展和培养以及研究生党员影响力、党支部凝聚力的发挥。对于高校研究生党支部现状的研究已有不少，较为著名的有范启标等人[1]以及生永明[2]的研究。以此为基础，结合刘洋[3]和何艺新[4]对研究生党支部建设问题进行的分析总结，可将研究生党支部建设问题归为三个方面：一是组织发展方面，如研究生党员的考察手段落后，研究生党支部在吸收新党员时重数量、轻质量等；二是组织生活方面，包括研究生党支部成员流动性大，组织生活活动少而单一，缺乏形式和内容上的突破等；三是组织职能方面，体现在支部作用发挥不明显，研究生入党后缺乏继续教育，思想觉悟降低等方面。

当前研究生普遍思想成熟、个性独立，强调创新和变革，加强高校研究生党支部的建设将有利于强化党和国家办学的宗旨，使大学生树立正确的世界观；同时又可以保障对学生党员的良好教育和培养。[5]研究生党支部作为班级的核心，更是发挥着很重要的作用。[6]

2.党支部书记影响力方面

党支部书记作为党最基层组织的主要负责人，是党支部日常工作的领导者和组织者，只有一个好的党支部书记才能带出好的学生党员，才能把党支部建设好。[7]党支书的影响力更多体现在非权力性影响力，基于支部书记个人的品格、才能、知识、感情、气质和作风等因素而产生的示范作用。[8]党支书的非权力性影响力概括起来主要有四个因素：综合素质，体现在政治坚定、品德优良、事业心强等方面；个人形象，体现在信念坚定、勤奋学习、联系群众、坚持原则、以身作则等方面；自身修养，体现在勤于实践，注重总结经验教训；工作方法，体现在坚持实事求是，善于走群众路线。[9]

3.党支部活动方面

研究生党员的支部活动是党组织对研究生党员加强教育和管理的基本形式与主要渠道，也是保持党员先进性和扩大党支部影响力的一项重要措施。研究生党支部更容易出现如下问题：组织生活的僵化和老套，党员的支部活动陷入恶性循环；[10]研究生阶段两种极端的时间分配使得支部活动很难统一和有效进行；研究生党支部自身的战斗堡垒作用体现趋弱，班级党支部对党员缺乏一定的感召力。[11]

从华北电力大学研究生党组织的建设来看，全校共有98个研究生党支部，党支部数占全校党支部总数的一半以上，且均由研究生党员担任党支部负责人，各班级的党员人数也达到班级总人数的1/3。虽然各高校研究生专业有其特殊性，但研究生党支部普遍存在以下问题：一是党支部组织生活形式呆板单调、内容陈旧贫乏。少数党员对组织生活不以为然，参与的积极性不高，自由主义时有发生，影响着党员创造性和支部整体战斗力的发挥，极大地减弱了党支部的影响力。二是少数研究生党支部委员素质较低，缺乏学生工作经验，削弱了学生党支部的凝聚力，降低了党支部整体工作效率，影响了党支部的工作质量，使党支部的战斗力大大减弱。

三、评价体系的建立

为了确定各影响因素对党支部的影响力强度以及各影响因素下的细分指标，本文采用因素计点法来建立党支部影响力的评价体系，并利用层次分析法来确定各影响因素的指标权重。

因素计点法（Point-factor Method）是通过若干因素来评定各个影响因素的价值大小，因素计点法的设计核心是选择党支部影响因素，并为这些影响因素设计一个结构化的量表。如图1所示，评价体系的建立共分为七个步骤。使用该方法进行评价时，首先通过调查问卷（教师问卷和学生问卷）来确定党支部影响因素指标体系，然后采用层次分析法来确定因素的权重。

四、调研结果及分析

本次调研问卷是在参考了大量的与党支部建设相关的文献以及一些较为成功的调查问卷设计形式后形成的，发放形式主要是自填问卷法，向各高校研究生共发放问卷1000份，回收问卷991份，回收率为99.1%，有效问卷为984份，问卷有效率为98.4%，考虑到学校的学科重点不同、综合实力不同，调研目标的学校分布如图2所示。

本次调研将相关指标按照不同属性自上而下分解成若干层次。需要解决的问题或进行的决策为最高层，即目标层；最下层为可供选择的方案（也称指标层）；中间层是用来判断下一层对上一层的影响标准，称为准则层（或称中间目标）。党支部影响力的评价指标体系如图3所示。

根据建立的层次结构，对于从属于上一层的各个指标，根据问卷调查结果对两两指标之间的相对重要性进行比较得到的评价，采用1～9及其倒数标度方法进行定量化，具体的标度说明如表1所示。

根据问卷结果确定各层级指标间的相对重要程度并得出判断矩阵。利用Yaahp分析软件对判断矩阵进行求解，可以得出各指标的权重，如表2所示。通过运用层次分析法（AHP）对上述指标权重的分析和计算，得出了包含各指标单权重和总权重的权重表，以便于比较各个指标对总目标的影响大小。

从表2可以看出，在准则层中，党支书影响力权重最大，为0.4018，其次是党支部活动，为0.3289；在指标层中，对指标层各指标影响准则层的总权重进行分析可以得出，党支书的权力性影响力和个人形象对党支部影响力作用最大，党支部活动中的活动宣传这一指标对党支部影响力的作用最小。

五、结论

通过上述理论分析和实践调研，了解了研究生党支部影响力的作用范围和决定因素。针对当前高校研究生党支部在自身建设、党支部书记影响力和党支部活动等方面存在的现实问题，对高校研究生党支部的建设与发展提出了以下几点建议。

1.切实开展“党支书影响力工程”建设

党支书只有具备较高的政治素质、卓越的办事才能、渊博的文化知识和良好的人际关系，才能获得党员的尊重和学生的佩服，从而在工作中显示出一呼百应的影响力，使所带支部具有较强的战斗力和较高的凝聚力。因此，“党支书影响力工程”建设要求进一步明确党支书在基层党组织建设中的身份角色，解放思想、实事求是，使其成为亲身践行科学发展观的标杆、组织协调支部成员关系的协调员，塑造密切联系同学、勤政为民的良好形象。

2.注重活动推陈出新，规范活动的举办开展

在未来的活动中应该不断推陈出新，更加注重活动的时效性，紧扣时代的主题，丰富活动的形式，来增加党支部活动的吸引力，争取让全体成员得到锻炼，而且能有较强的活动效果，起到党支部活动的正面宣传作用。

3.优化党支部人员配置，保证成员之间的良好沟通

研究生都擔负着科研的任务，对外出差和单位实习是不可避免的事情，这就使研究生党支部成员间呈现出较为严重的分散态势，不利于支部活动的开展。针对这种状况，党支部要及时进行领导成员的调整，确保有一个得力的领导团体，同时适当借助网络、通信等媒介保证支部成员的定期沟通，让每个支部成员都参与到问题的解决过程中来，以此来增强支部的战斗力和凝聚力。

4.及时进行经验总结，鼓励校际之间的交流

由于研究生思想易呈现多元化，难免在党支部的建设过程中出现较多的分歧与问题，导致在活动开展、问题讨论等方面存在困难。因此，党支部要加强支部建设的经验总结，通过成员的畅所欲言及时转变观念，坚定支部发展的步伐，避免在以后重蹈覆辙。同时由于每个学校的特色不一样，研究生党支部的发展水平也就不一样，这就需要党支部开拓眼界，加强与其他高校的联系，勤于走访，开展经验交流，互提建议，共促发展。

研究生党支部自身建设，可通过对高校研究生党支部建设工作中存在的问题进行有针对性的分析、探讨，找到解决问题的具体方法和途径，对高校研究生党支部建设工作中积累的经验进行总结分析，从而避免研究生党支部建设工作的盲目性，使研究生党支部建设工作的开展更具针对性、更有效，以促使高校研究生党建工作的顺利开展。

参考文献：

[1]范启标，杨元广.健全高校大学生党支部建设长效机制的探索[J].华南热带农业大学学报，2007，（9）.

[2]生永明.高校学生党支部建设存在问题分析及改进对策探讨[J].扬州大学学报，2007，（12）.

[3]刘洋，李恩峰，卜丽，等.高等学校加强研究生党支部建设的思考[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2008，（11）.

[4]何艺新.新形势下高校研究生党支部建设刍议[J].理论观察，

2005，（1）.

[5]郭祖仪.试论高校组织文化的提升与组织形象的塑造[J].高等教育研究，2001，（5）.

[6]葛金国.校园文化建设导论[M].合肥：安徽大学出版社，2004.

[7]丁勇，陈诗.高校学生党支部书记影响力的现状与思考[J].高校辅导员学刊，2010，（1）.

[8]韩东才.关于党员主体地位与党员影响力的思考[J].执政党建设，

2008，（8）.

[9]陈立永.高校学生党支部增强创造力、凝聚力、战斗力对支部书记的诉求[J].党史文苑，2008，（9）.

[10]赵正桥，陈薇.提高研究生党支部组织生活有效性的策略研究[J].思想理论教育，2006，（3）.

[11]雷丽.提高高校学生党员组织生活的实效性[J].高校理论战线，

2006，（8）.

（责任编辑：孙晴）