初中体育教学效率性提升策略研究

郭金琴

初中体育教学是一门能够促进学生身心健康的实践课程，合理的体育锻炼可以给学生一个健康的体魄，因此体育教学对初中学生来说是一门重要的课程。在体育教学过程中，教师能够充分利用有限的四十五分钟课堂时间来最大限度地提高学生积极性，充分提高课堂教学效率、提高教学质量，对于积极培育学生的体育特长有着重要作用，能够提高初中体育教学效率的方法有很多，具体如下。

教师在设计教案的时候，要能够注重教学方案的灵活性。教师在课前应该对学生做一次调查，具体了解学生的兴趣爱好、个性特长，充分挖掘每个学生的体育潜能，这样的资料收集对于教师了解学生的全面情况有着重要意义。教师只有在了解这些资料后，才能够制定出灵活的教学方案，例如教师可以将课程内容进行分类，分为球类运动、武术教学、体操表演、田径运动等几大类。在一个学期的教学课时内，教师可以将这些不同种类的体育活动进行均等的课程安排，这种形式多变的教学活动可以提高体育课程教学对学生的吸引力，提高学生的学习兴趣，这些具有趣味性的课程教学方案有助于提高学生在体育课堂上的积极参与性，从而提高初中体育教学效率。

教师在体育教学课堂上要使用计算机技术。随着现代科学技术的不断发展，计算机技术的应用普及，体育教师在进行课堂教育时，也要能够做到与科技相结合。在体育教学课程中经常会出现一些难度较高的动作，学生往往很難一次就学习到位，教师也很难多次将动作演示出来，因为人的精力和学习能力都是有限的。例如一些体操运动中的动作，往往具有一定的难度，体操对动作的精确度要求很高。学生不可能在一次观摩后就能学会，在这种情况下，教师就可以运用计算机技术来实现教学目标。教师可以通过播放演片的形式，多次反复播放、慢镜头播放，让学生观看仔细，并能够进行一些讲解示范，让学生掌握动作要点，从而进行针对薄弱环节进行动作训练，完成体育教学目标。

教师在安排体育教学时间上，要合理科学。现在的一些初中体育课程由于得不得重视，体育课堂经常被占用，体育老师在教课时也往往态度松懈，这些都会降低体育教学效率。这就要求体育教师要合理安排教学时间，切不可让学生在热身运动后就自由活动，这不利于学生的学习参与积极性。教师可以在前五至十分钟安排学生跑步、做一些热身运动。然后进行专项活动的讲解，给学生做一些示范动作，然后将时间交由学生自我训练，最后五分钟教师可以用来验收成果，考察学生成绩。只有做到这些，才能够充分地提高教学质量，提高教学效率。